Pedagogia
1789 palavras
8 páginas
FACULDADE EUROPÉIA DE VITÓRIAPÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CENÁRIO NACIONAL
CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM
2012
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CENÁRIO NACIONAL
Artigo científico apresentado ao Curso de Pós Graduação em Educação Especialda Faculdade Europeia de Vitória, com requisito parcial para a obtenção de nota para conclusão do curso.
ProfªMsc: Michelle Machado Rigo
CACHOEIRO DE ITPAMEIRIM
2012
FACULDADE EUROPÉIA DE VITÓRIA
Regina Célia Mantovanelli1
1 celias2regina@hotmail.com
Resumo: O presente artigo aborda aspectos relacionados à inclusão de alunos que demonstram qualquer tipo de deficiência e/ ou dificuldade no ambiente escolar. Discorre sobre como esta inclusão pode acontecer, quais atores tendem a influenciar a boa adaptação da criança e como fazê-la sentir-se realmente parte da escola.
Palavras-Chave: Inclusão; Ambiente Escolar; Adaptação.
Área de conhecimento: Educação Especial
Introdução
O adjetivo ”inclusivo" é usado no ambiente escolar quando se busca qualidade para todas as pessoas, com ou sem limitações. A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. Mantoan (2005), afirma que inclusão é “[...] ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós”. Através desse processo inclusivo pode-se reverter o percurso de exclusão de qualquer natureza e ampliar as possibilidades de inserção de crianças, jovens e adultos em escolas regulares. O movimento mundial por uma educação para todos vem se fortalecendo, sobretudo, a partir das últimas décadas. Justifica-se esta abordagem pela importância da