Projeto De Aula Num Museu

Projeto: o ensino de historia em espaço não escolares-museu Tema: A revolução Industrial Turma: 8° ano Duração: 6 aulas Justificativas: Promovera partir do cotidiano do aluno o estimule interesse pela longa historia do processo de industrialização, cujos ritmos e desdobramentos afetariam o modo de produzir, de viver e de se relacionar com os seres humanos. Espera que, ao fim do trabalho comesse tema. O aluno possa compreender melhoro mundo no qual vivemos, movido de maquinas e robôs, em…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ADALGISA DA CRUZ LIMA RA: 6397248980 ANDREA SANTOS ALVES RA: 7982625225 ANDRÉIA CONSUELO GUIMARÃES RA: 6731334127 ALINE NASCIMENTO VIANA RA: 8982247833 BÁRBARA DA COSTA PEREIRA RA: 1299436778 TAGUATINGA-DF 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I

Projeto: o ensino de historia em espaço não escolares-museu Tema: A revolução Industrial Turma: 8° ano Duração: 6 aulas Justificativas: Promovera partirdo cotidiano do aluno o estimule e interesse pela longa historia do processo de industrialização, cujosritmos e desdobramentos afetariam o modo de produzir, de viver e de se relacionar com os seres humanos. Esperaque, ao fim do trabalho com esse tema. O aluno possa compreender melhoro mundo no qual vivemos, movido de maquinas e…

articulação com a prática do projeto. MÓDULOS _MÓDULO 1_ AULA 1 [22/10] – SEMINÁRIO INTEGRAÇÃO ESTUDANTIL AULA 2 [24/10] – APRESENTAÇÃO + DIVISÃO DOS GRUPOS AULA 3 [29/10] – REVISÃO DO MM – ARQUITETURA E URBANISMO + DIVISÃO DOS GRUPOS AULA 4 [31/10] – PRIMEIRAS CRÍTICAS AO MM – CIAMS + TEAM 10 AULA 5 [05/11] – A CONSOLIDAÇÃO DAS CRÍTICAS AO MM (SITUACIONISTAS, HUNDERTWASSER, ETC) _MÓDULO 2_ AULA 6 [12/11] – PÓS-MODERNIDADE – CONCEITOS E CONTEXTOS AULA 7…

PROJETO SAWABONA Instituição de Ensino: EMEF. Manuel Mello Sobrinho. Disciplina: História Ano letivo: 2015 Professor (a): Sheila A. Carvalho Turmas: 7º vesp. ou 8º mat. JUSTIFICATIVA: A pretensão desse projeto é proporcionar o conhecimento sobre a arte contemporânea africana e sua influência na cultura brasileira em particular a capixaba. Essa aula de campo é o primeiro passo para que possamos dar início ao Projeto Sawabona, que…

finalidade apontar a importância do estágio na formação docente, bem como relatar o desenvolvimento de projetos envolvendo a história da cidade de Londrina. A partir de observações no campo de estágio, evidenciamos que os alunos apresentavam dificuldade em entender-se como sujeitos ativos e construtores de uma história, ou ainda anunciavam ideias equivocadas acerca da disciplina. Desse modo, nosso projeto de intervenção balizou-se nestas questões. Na tessitura do texto relatamos…

nível 4 – Análise da realidade escolar 4 2.1.1.1.1 Título nível 5 – Entrevista com o professor 4 2.1.1.1.1.1 Titulo Nível 6 – Díario de observação 1 5 2.1.1.1.1.1.1.Titulo Nível 6 - Díario de observação 2 5 2.1.1.1.1.1.1.1 Titulo Nível 7 – Projeto Museu 6 REFERÊNCIAS 8 2 - Atividade Entre continuidade e rupturas: Uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da história na transição do quinto ano para o sexto ano do ensino fundamental Desafios e dificuldades do 5º para 6º…

queSTÕES DE METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA Capitulo 1 1)Observe o Projeto Político Pedagógico da escola em que você esta estagiando, ou de uma outra escola, e identifique a orientação de ensino de História que ela apresenta. Estarei estagiando no Colégio Estadual Enira Moraes Ribeiro, um pequeno colégio que se transformou em um colégio respeitado que hoje abriga quase mil alunos em três turnos, do 6ª ano do ensino fundamental até a 3ª serie do ensino…

localidade. A relevância do estudo se pauta na ascensão de que, em concílio com a gama de modificações do mundo globalizado, principalmente, em aspectos relacionados à fragmentação e propagação de informações; torna-se imprescindível a implantação de projetos que visem aliar o desenvolvimento de novas tecnologias, com propostas que tragam benefícios à sociedade. Nesse sentido, os profissionais atuantes na atividade turística seriam beneficiados com essa proposta, pois, a mesma, expõe…

..............................................................................6 3 ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR (DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO)........................................................................................................... 7 4 ENTREVISTA COM PROFESSOR REGENTE .................................................. 10 5 OBESERVAÇÃO DAS AULAS (DIÁRIOS DE OBESERVAÇÃO) ...................... 12 5.1. DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO 1............................................