Guia da Disciplina

espera que o aluno assimile as informações daquele texto. Contudo, se for dado um editor de texto e for solicitado que o próprio aluno crie ou modifique o texto, a atividade estará sendo realizada numa perspectiva construtivista. Ou então, se o aluno puder construir o texto em conjunto com os colegas por meio de um editor cooperativo de texto (ex.: wiki), ou discutir uma postagem no blog considerando os comentários dos colegas, ou ainda o texto a ser produzido for uma discussão num fórum, então a atividade apresentará a perspectiva sócio-interacionista. O sistema que vier a ser usado na educação pode ser determinante para a perspectiva educacional na realização da atividade. b) Um mesmo sistema pode ser usado em diferentes perspectivas educacionais. Por exemplo, uma plataforma de educação a distância pode ser usada para promover uma rica interação social dos alunos entre si e dos alunos com o professor, o que caracteriza uma perspectiva sócio-interacionista de educação. Contudo, também é possível usar a plataforma de EAD para instaurar o método educacional tradicional baseado na “transmissão do conhecimento” - por exemplo, disponibilizando um conjunto de 1 Pimentel, M. Informática em Educação. Informática em Educação. https://sites.google.com/site/infoeducunirio/home 2 Pimentel, M. Informática em Educação. Informática em Educação. https://sites.google.com/site/infoeducunirio/home 2 conteúdos sob a forma de documentos, apresentações e…

As teorias sócio-construtivistas apresentam como ponto central a premissa de que aprendizagem e desenvolvimento são produtos da interação social. Há um conjunto de correntes variadas que, tendo como ponto central a interatividade psicosocial desenvolvem interpretações variadas para as diversas manifestações dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Destacaremos neste ensaio, as idéias básicas de Jerome Bruner e César Coll sobre Socio-Construtivismo. Jerome Bruner (1973) baseou…

Ao longo do tempo, os cientistas estudam o desenvolvimento humano em seus vários aspectos: físico, emocional, social e cognitivo. As metodologias de ensino e aprendizagem tem origem nos estudos sobre desenvolvimento humano Com isso, surgiram várias teorias sobre esses aspectos que não se anulam, mas que muitas vezes se complementam. “As teorias que enfatizam o desenvolvimento cognitivo/mental não se dissociam da educação, já que o indivíduo começa o processo de aprendizagem quando nasce…

UNIG - UNIVERSIDADE IGUAÇU Curso: Pós-Graduação em Psicopedagogia Autor: Juliana Martins Rodrigues dos Santos Turma 5 Disciplina: METODOLOGIA DA PESQUISA – PROJETO DE PESQUISA Data da aula: 27/10/2012 Pólo - Sto André 2012 Autor: Juliana Martins Rodrigues dos Santos Trabalho realizado como requisito parcial…

realização deste trabalho, minha família, amigos e professores. 4 SUMÁRIO Resumo 5 Introdução 6 Capítulo I - A PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA DO CONHECIMENTO 9 Capítulo II - CONCEITO DE MEDIAÇÃO 17 Capítulo III - A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR 30 Considerações Finais 39 5 RESUMO Este trabalho objetivou discutir e compreender a prática pedagógica do professor mediador no processo de construção do conhecimento da criança, baseado na perspectiva…

vitalidade, individualidade, auto confiança. Humanista, individual. Crianças excepcionais. Materiais didáticos e mobílias apropriadas.Estágios: de 3 em 3 em anos. Contras: método individualizado, diferente de Freinet educação voltada para a vida.Pós: abriu a porta para as mulheres ingressarem numa profissão. Celestin Freinet *1896França +1966 Liberdade, autonomia, trabalho, coletivo social Não-diretivo, educação pelo trabalho, social coletivo, humanista social, construtivismo.…

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Prof. Ms. Cláudia Cibele Bitdinger Cobalchini Resumo  Desenvolvimento: o que é?  Aprendizagem?  Correntes de pensamento: 1. Inatismo (apriorística) 2. Ambientalismo (comportamentalista) 3. Interacionismo Contribuições da Psicologia  Desenvolvimento: processo contínuo de mudanças provocadas pelas interações do organismo (sujeito) com objeto (meio físico) e pessoas (meio social). As transformações ocorrem no decorrer da vida,…

humildade, para aceitar meus defeitos e fraquezas; O entendimento, para corrigir meus erros; A força, para continuar caminhando. Dai-me a pureza do coração das crianças, Para amar meus semelhantes. Enfim Pai, dai-me a coragem, Para que, a cada dia, a renovação Se faça em meu espírito, Para que eu seja mais merecedor de Vossa bondade, justiça e amor. Assim seja. …

MATEMÁTICA CONSTRUTIVISTA CARACTERÍSTICAS: Concepção filosófica psicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e, em particular, das crianças. Concebe a aprendizagem como um processo de construção dos conhecimentos, de sua elaboração pela criança conjuntamente com o adulto/mediador. Ele se constitui pela interação do Indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação sobre o conhecimento já…

RA:B09AID-7 CONSTRUTIVISMO Santana de Parnaiba maio/ 2012 Nome: Edileusa Batista Rodrigues RA: A6832G-4 Nome: Marilena de Jesus Vieira RA: A93677-7 Nome: Laodicéia s. Sales RA:A78268-0 Nome: Fabiane C. de Jesus RA: B147AA-9 Nome: Cledjane Santos S. Ferezim RA:A93FCC-1 Nome: Suelayne Santos RA:A803JK-2 Nome: Carla Lacerda RA:A789CD-6…