Projeto Corpo Humano Para Educação Infantil Crianças De 4

LEITE GENTIL PROJETO DE INTERVENÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL COLOMBO 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL DORALICE DE FATIMA LEITE GENTIL POLO ALTAIR DA SILVA LEME TURMA 2700 A LINGUAGEM MUSICAL NA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da(s) disciplina(s) de Estágio Supervisionado em Educação Infantil do curso de Pedagogia –…

PROF. ANA VITAL TEXTO PARA LEITURA EDUCAÇÃO INFANTIL O ser humano em suas diferentes fases de desenvolvimento está sempre construindo conhecimentos, tentando se organizar. Para cada etapa há relações com os tipos de construções realizadas e destas vivências despontam modos de atuação que se adequam melhor à vida cidadã. O ser humano passa por diferentes etapas nesta construção, desde o chupar o polegar até elaborar pensamentos com diferentes estruturas.…

PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL Fortaleza, 2012. SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 4 1.1. Instituição onde será desenvolvido o projeto 4 1.2. Qualificação 4 1.3.Direção escolar 4 1.4. Instituição que coordenará a execução do projeto 4 1.5. Direção do CIAR 4 1.6.Projeto 5 1.7. Supervisora do Estágio 5 1.8. Estagiários 5 2. APRESENTAÇÃO 6 3. JUSTIFICATIVA 8 …

53 CDD. 20.ed. 613.707 REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Eliana AYOUB* As discussões em torno da educação física na educação infantil vêm se intensificando desde a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB no. 9.394/96). De acordo com a nova LDB (Art.26, § 3o.), “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO CIBELE CAMPOS FARIA RA: 6350183777 JAQUELINE ALVES ROLIN RA: 5570147003 JAQUELINE SAPUPPO FREITAS RA: 5733178819 MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO ALVES DE SOUSA RA: 6366162729 SOLANGE FERNADES DA SILVA GIBILISCO RA: 6316187318 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da…

PEDAGOGIA Gislaine Aparecida Alves TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I SERTÃOZINHO 2013-4 FACULDADE ANHANGUERA DE SERTÃOZINHO CURSO DE PEDAGOGIA Gislaine Aparecida Alves TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I SERTÃOZINHO 2013-4 FICHA DE AVALIAÇÃO Nome do aluno: Gislaine Aparecida Alves R.A.: 4211811088 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO…

E.M.I. MÔNICA PP- Projeto pedagógico Taboão da Serra 2013-2016 SUMÁRIO DO PLANO GESTOR 4 I. Identificação da escola 4 a) Patronímica II. Caracterização da Unidade Escolar a) Pesquisa de clientela b) Recursos disponíveis na Comunidade c) Recursos físicos disponíveis na escola d) Recursos materiais disponíveis na escola e) Recursos Humanos disponíveis na escola f) Perfil dos funcionários g) Calendário Escolar h) Quadro Escolar i) Matriz Curricular 6 III. Diagnóstico

Docência na Educação Infantil ANA LUCIA MAIA DA COSTA Rio de janeiro, 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil…

ROSIANE RODRIGUES DOS SANTOS ARAUJO título do trabalho: Subtítulo do Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. ARAUJO, Rosiane Rodrigues dos santos. Escola inclusiva: O Brincar como instrumento de inclusão. Ano de realização. Número total de folhas. Trabalho

Plano anual de Aula - Educação Infantil A Educação Infantil constitui-se como primeira etapa da educação básica, conforme prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9395/96). Um direito garantido a todas as crianças e tem por premissa o desenvolvimento das crianças em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Neste sentido, A educação infantil é lugar de brincar, correr, pular, comer, aprender a andar, dormir, alegrar-se e ficar triste, desenhar, lidar