Ler e escrever na educação infantil

LER E ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL Renata Aparecida Drape RESUMO Nos últimos anos a educação da criança de zero a seis anos passou por grandes mudanças devido à nova concepção de criança e de educação infantil. Com base nessa concepção, o educador precisa rever seus métodos e metodologia, isto é, sua prática, e, enfatizar atividades de expressão como o desenho, a pintura, a brincadeira de faz-de-conta, a modelagem, a construção, a dança, a poesia, a fala, porém, não pode se esquecer que a escola é a responsável pela aquisição da escrita e da leitura Processo esse que deve iniciar- se na educação infantil, na qual, o professor precisa colocar os alunos na situação de leitores, ouvintes e escritores, mesmo que esta última se dê por meio de um “escriba” (o professor). O contato com diferentes tipos de textos é fundamental para a formação de leitores e escritores letrados, que saibam fazê-los de fato e não sejam apenas decodificadores. Assim, o presente trabalho teve como objetivo, despertar o gosto pela leitura, mostrar que esta é uma fonte de lazer e de novos conhecimentos, além de despertar o desejo de aprender a ler e escrever. O projeto iniciou-se com as atividades: “Hora do Conto”, realizado pela professora, e, “Roda de Conversas”, depois cada criança passou a escolher o que gostaria de “ler”, e em seguida, uma delas contava sua história aos outros. Com o tempo, foram disponibilizados diferentes tipos de textos, e após a criança contar o que lera,…

1 ------------------------------------------------- PROJETO INTEGRADOR ------------------------------------------------- Para melhor visualização solicitar o envio do manual via e-mail. ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- FACULDADE PROFESSOR LUIZ ROSA MANUAL DO PROJETO INTEGRADOR Jundiaí 2011 Este manual contém orientações básicas para a apresentação escrita dos Projetos Integradores…

A ampliação do Ensino Fundamental traz no seu bojo reflexões que possibilitam problematizar a história, para que possamos seguir novos rumos, agindo de maneira diferente sobre a educação no momento presente. Assim sendo, torna-se imprescindível o constante estudo dos aspectos históricos e legais da implantação dessa política pública, bem como seus antecedentes, a fim de dar continuidade à discussão compreendendo as bases que a sustentam numa perspectiva social, ideológica, política e…

TÍTULO DO ARTIGO[1] Nome Completo do Aluno Nome Completo do Aluno Nome Completo do Aluno RESUMO: O Resumo é constituído de uma sequência de frases concisas e objetivas, não ultrapassando 250 palavras. A primeira frase do texto do Resumo deve ser significativa, explicitando o objeto de estudo da pesquisa – o tema delimitado. Em seguida: a justificativa, os objetivos, a metodologia, os resultados e as conclusões do documento. Redigido em um único parágrafo, sem afastar 1,5cm da margem…

espaços escolares e não- escolares” NOME COMPLETO Carla Trevisani RA:8363810513 NOME COMPLETO Marcia Aparecida Campineiro RA:8517912928 NOME COMPLETO Maria Regina Semensato RA:8363798652 NOME COMPLETO Roseli dos Santos de Souza RA:8745969505 NOME COMPLETO Silvana Del Mori Alves Chimenes RA:8982249147 NOME COMPLETO Rosemeire Moreira Leão Santarosa RA:9372327598 Desafio de Aprendizagem entregue como requisito para conclusão das disciplinas Leitura e Produção de…

LEITURA E ESCRITA: PROCESSOS PRIMORDIAIS PARA A FORMAÇÃO DO DISCENTE Lanna Fonseca & Leane Santos Este relato de pesquisa consiste em uma entrevista realizada com cinco pessoas de diferentes características, sobre os processos de leitura e escrita. Teve como objetivo relatar sobre o contato que se tem com a leitura e a escrita, independente de formação acadêmica, mas como se dá sua prática na sociedade. Pôde-se perceber que tais processos não são tão valorizados e tidos como…

Catarina faz saber aos interessados que estarão abertas, de 06 de agosto a 01 de outubro de 2012, as inscrições para a seleção dos candidatos ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, no nível de MESTRADO. O Programa de Pós-Graduação em Serviço Social é constituído pela área de concentração Serviço Social, Direitos Humanos e Questão Social. Serão selecionados candidatos para as seguintes linhas de pesquisa: 1 - Direitos, Sociedade Civil e Políticas Sociais na América…

SOCIEDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ITU -FACULDADE PRUDENTE DE MORAES – GRUPO UNIESP PROJETO DE PESQUISA EM DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR ALINDA BANDEIRA MERO JUVENTOS (Nome completo do autor, letras maiúsculas) Problematizando o uso dos jogos e das brincadeiras na educação das crianças de 0 a 6 anos: uma análise de propostas exemplares. (Título em negrito: em letras minúsculas, com exceção da primeira letra, nomes próprios e/ou científicos; subtítulos (se houver)…

interessados que estarão abertas, de 12 de agosto a 27 de setembro de 2013, as inscrições para a seleção dos candidatos ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, no nível de MESTRADO. O Programa de Pós-Graduação em Serviço Social é constituído pela área de concentração Serviço Social, Direitos Humanos e Questão Social. Serão selecionados candidatos para as seguintes linhas de pesquisa: 1 - Direitos, Sociedade Civil e Políticas Sociais na América Latina 2 - Serviço Social,…

o objetivo de detalharmos e conhecermos as caracteristicas e atividades de seu cargo. Instruções de preenchimento: • Leia atentamente as questões antes de respondê-las. • As respostas devem ser escritas com letra legivel e de forma com caneta azul ou preta, ou podem ser digitadas. • As perguntas devem ser respondidas com informações referentes ao cargo que você ocupa e não com informações pessoais. • Atente-se em responder o questionario com respostas…