Projeto para atividade final Competências Básicas

Israel Filho dos Santos CONHECENDO OS RECURSOS PARA MANUTENÇÃO DO ENSINO NA ESCOLA Tutor: Adriana Batista Israel Filho dos Santos CONHECENDO OS RECURSOS PARA MANUTENÇÃO DO ENSINO NA ESCOLA Projeto elaborado para melhor compreensão dos recursos federais destinados as escolas, como requisito parcial de avaliação do curso Competências Básicas. Tutor: Adriana Batista SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 04 2 - JUSTIFICATIVA 05 3 - OBJETIVO 06 4 - METODOLOGIA 07 5 - CONCLUSÃO 08 6 - BIBLIOGRAFIA 09 1 - INTRODUÇÃO O orçamento público é um instrumento de planejamento e execução das finanças públicas. A escola pública recebe os recursos para manutenção do ensino provenientes de impostos federais, estaduais e municípios, através do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE e do Programa Dinheiro Direto da Escola - PDDE. Cabe a cada unidade escolar juntamente com o seu Conselho Deliberativo elaborar um plano de ação definindo as prioridades dos gastos, e aplicando os recursos com transparência, com base nos quatro princípios da gestão democrática: a participação, a autonomia, a transparência e o pluralismo. O presente projeto tem como propósito ampliar o conhecimento dos atores que participam da gestão escolar sendo: os funcionários, os professores, os coordenadores, os pais, os alunos, o conselho escolar, a comunidade e outros, acerca do recurso financeiro, essencial para a viabilização do processo de gestão democrática da escola.…

PROJETO PNAE MÓDULO COMPETÊNCIA BÁSICA VI - o direito à alimentação escolar, visando garantir segurança alimentar e nutricional dos alunos, com acesso de forma igualitária, respeitando as diferenças biológicas entre idades e condições de saúde dos alunos que necessitem de atenção específica e aqueles que se encontram em vulnerabilidade social. Art. 12. Os cardápios da alimentação escolar deverão ser elaborados pelo nutricionista responsável com utilização de gêneros alimentícios…

Curso Competências Básicas Caderno de estudos Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Curso Competências Básicas Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE MEC / FNDE Brasília, 2013 4ª edição atualizada Conteudistas Oreste Preti Élida Maria Loureiro Lino Adalberto Domingos da Paz Revisão e Atualização 4a Edição Élida Maria Loureiro Lino Projeto gráfico Virtual Publicidade…

contratação de obras e serviços. COMPETÊNCIA ESCOLARIDADE EXPERIÊNCIA CURSOS / TREINAMENTOS COMPLEMENTARES REQUISITOS MÍNIMO SUPLEMENTARES Superior em Administração, Economia, Engenharia, Arquitetura ou Marketing. 2 anos como Coordenador de Novos Negócios ou Coordenador Comercial. ISO, Informática básica. Pós Graduação em Negócios Imobiliários. 2 anos como Diretor Comercial. Negociação, Liderança. TÍTULO DO CARGO: Coordenador de Novos Negócios HABILIDADES: Elaborar planos…

17 de janeiro de 2002, resolve : Art. 1º As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, constituem-se de um conjunto de princípios, fundamentos e procedimentos a serem observados na rganização institucional e curricular de cada estabelecimento de ensino e aplicam-se a todas as etapas e modalidades da educação básica. Art. 2º A organização curricular de cada instituição observará,…

Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. O Presidente do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais e tendo em vista o disposto no Art. 9º, § 2º, alínea “c” da Lei 4.024, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995,e com fundamento nos Pareceres CNE/CP 9/2001 e 27/2001, peças indispensáveis do conjunto das presentes Diretrizes Curriculares…

ATRIBUIÇÕES PRIVATIVAS E COMPETÊNCIAS DO ASSISTENTE SOCIAL NA ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE Marisa Camargo1 Resumo: Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa qualitativa que embasou a dissertação de Mestrado em Serviço Social, abordando o tema configurações do processo de trabalho em que participa o assistente social na saúde coletiva, no espaço sócio-ocupacional da atenção básica. As comunicações dos sujeitos da pesquisa, assistentes sociais que integraram equipes…

acadêmicas (400 horas), sendo que, na 2ª metade do Curso deverá iniciar o Estágio Supervisionado (400 horas), totalizando 800 horas. O Estágio Supervisionado estará amplamente vinculado ao Lepecs, o que significará o envolvimento de todos os professores com a orientação dos discentes quanto à bibliografia, temas, programas de aulas/palestras/oficinas, elaboração de textos didáticos, indicação de recursos audiovisuais, entre outros. As horas de Estágio Supervisionado exigidos por…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior - UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares para o Curso de Graduação em Psicologia RELATOR(A): Silke Weber (Relatora), Vilma de Mendonça Figueiredo PROCESSO(S) Nº(S): PARECER Nº: CNE/CES 1.314/2001 - COLEGIADO: CES - APROVADO EM : 7/11/2001 I – RELATÓRIO A proposta de substituição de uma tradição curricular caracterizada pela enunciação de disciplinas e conteúdos…

............................................................................................................. 3 1. COMPETÊNCIA 01 | CONHECER A FUNÇÃO E A IMPORTÂNCIA DO DESENHO, BEM COMO OS INSTRUMENTOS, MATERIAIS E NORMAS TÉCNICAS APLICADAS AO DESENHO ................. 5 1.1 A Função e a Importância do Desenho Técnico ....................... 5 1.2 As Linhas do Desenho Técnico ................................................. 6 1.3 A Caligrafia no Desenho Técnico…