Projeto Com Frutas No 1º Ano Do Fundamental

COMER COMER É O MELHOR PARA PODER CRESCER 1. IDENTIFICAÇÃO TEMA: Comer, Comer é o Melhor para poder Crescer PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO MATERNAL AO 1º ANO FAIXA ETÁRIA: 2 A 6 ANOS DURAÇÃO: 3 MESES CULMINÂNCIA: EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS E PIQUENIQUE COLETIVO 2. OBJETIVOS 2.1 GERAL: • Incentivar o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a saúde de uma forma lúdica e educativa. 2.2 ESPECÍFICOS: Identificar as preferências alimentar dos alunos; Conscientizar os alunos

de mim. Certa de que tudo é vão. Que tudo é menos que o vento, menos que as folhas do chão… (cecília Meireles) Confiram mais este lindo projeto realizado em Março O mês de Março está chegando e com ele também chega a estação onde as folhinhas caem, as frutas estão em alta e mais baratas, assim é o Outono.. Vocês poderão conferir um projeto elaborado especialmente para comemorar a chegada do Outono, aproveitando as sugestões das professoras do Colégio aonde trabalho, dando…

/ MACAÉ – RJ LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA TURMA E21 PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL SUMÁRIO APRESENTAÇÃO --------------------------------------------------------- 3 JUSTIFICATIVA------------------------------------------------------------ 3 PLANEJAMENTO DO PROJETO ----------------------------------------4 OBJETIVO GERAL ----------

para dispor de forma correta, sem acarretar prejuízo ao ambiente e à saúde pública. O ideal, no entanto, seria que todos nós evitássemos o acúmulo de detritos, diminuindo o desperdício de materiais e o consumo excessivo de embalagens. Nos últimos anos, nota-se uma tendência mundial em reaproveitar cada vez mais os produtos jogados no lixo para fabricação de novos objetos, através dos processos de reciclagem, o que representa economia de matéria prima e de energia fornecidas pela natureza. Assim

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio................................................05 á 15 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO..................16 á 19 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas..............................................

PROJETOS EM MATEMÁTICA, NATUREZA E SOCIEDADE PROF. DR. GUILHERME JACOBIK TURNO: MATUTINO GRUPO B: ANE CAROLINE PRADO, BEATRIZ ANTUNES, CRISTIANE MENDES, DANIELA FURQUIM, MARIA ELISA KORTE, NINA BARBIERI 1º PERÍODO / 2º SEMESTRE ESCREVENDO UM PROJETO: COMO TRABALHAR O CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EM SALAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO O projeto Pitomba pretende apresentar um projeto educacional para crianças de 5 a 6 anos, que denominamos Projeto Pitomba. Tem como objetivos…

salgados sem limites, pois bem foi pensando nisso que se faz necessário procurar entender no envoltório da criança tudo aquilo que ela entende por alimentação. A partir disso, o projeto vem com um propósito de mostrar as crianças de quatro anos à importância de se criar hábitos de alimentação a base de frutas, verduras e legumes, de uma forma educativa e lúdica. Onde com a participação dos pais, sendo em atividades dirigidas em casa ou com a participação efetiva dos mesmos em…

1- TITULO: “Descobrindo o mundo das frutas de várias maneiras, cada dia um sabor, cada dia uma cor”. 2-PÚBLICO ALVO: Jardim A e B 3- INSTITUIÇÃO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO: Escola Municipal de Educação Infantil Dona Araci 4-MUNICÍPIO/ESTADO: Bom Retiro do Sul/ RS 5- DIRETOR DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO: Lilian Lerner Scheeren 6-PERÍODO DE ESTÁGIO: 02/05/2012 á 11/05/2012 7-CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE: A Escola Municipal de Educação Infantil Dona Araci, esta localizada na rua…

diversas vezes fomos a procura,e estava na casa do diretor.O planejamento do EJA é feito a cada 15 dias pela professora Sonia e a coordenadora Orleide.Esse documento contempla todas as atividade realizadas nesse período bem como o desenvolvimento do projeto. JUSTIFICATIVA O estagio supervisionado na educação de jovens e adultos (EJA).Proporciona ao estagiário um momento único de aprendizagem a arte de ensinar a jovens que não tiveram a oportunidade de…

e 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Esse relato de investigação teve como objetivos estudar os processos cognitivos na construção do número de crianças do 3º e 4º ano da Educação Básica com dificuldades de aprendizagem em matemática. Verificar se os estudantes da amostra já possuem a conservação de quantidades, e a inclusão de classes, condições necessárias para o conceito de número na perspectiva da Psicologia genética. Participaram dessa investigação 15 crianças de 3º e 4º…