Projeto Boliche

Brincadeiras PROJETO: JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NO 1º ANO ETAPAS DO PROJETO DESCRIÇÃO 1 Apresentação da proposta e planejamento coletivo - Apresentação da música Canção das brincadeiras; - Levantamento oral das brincadeiras conhecidas pela turma; - Seleção de três brincadeiras que seriam desenvolvidas; (dança da cadeira, corre cotia e boliche com garrafa pet) - Planejamento com a turma do registro das brincadeiras desenvolvidas. 2 Seleção das brincadeiras que irão fazer…

Universidade Uniban / Anhanguera Curso de Pedagogia O projeto curricular e o planejamento de ensino Prof.ª :Ligia Ana Lúcia Gomes RA:3776765762 Gisleide de Jesus RA:3730722247 Maria Brasilina RA:4237746680

Projeto: Aprender Brincando Introdução: Este projeto procura trazer uma visão da importância das brincadeiras e jogos no desenvolvimento das crianças de 3 a 4 anos e na formação do ser humano. Portanto para fundamentar e resgatar as brincadeiras será feito um questionário para os pais e responsáveis relatarem as brincadeiras de sua infância para intermedia o nosso trabalho e verificar como os pais entendem a importância da brincadeira para a aprendizagem da criança. Cabem ao…

ali transitam. A intenção desse projeto é incentivar o esporte e o lazer criando um Centro esportivo do SESC, com intuito de integrar as pessoas e incentivá-las a atividades físicas diferenciadas mesmo com a rotina do dia a dia. O complexo do Sesc esportivo foi projetado também, para chamar atenção e ser convidativo à quem estiver nas ruas do centro. Para aproveitar o máximo o terreno, o prédio possui espaços cheios e vazios ondem ocorrerão as atividades. O projeto contará com…

PLANO DE AULA INTERDISCIPINAR EDUCAÇÃO INFANTIL, GENEROS E BRINCADEIRAS TEMA: Cores e alegria ANO: Maternal 2 JUSTIFICATIVA: Este projeto tem o objetivo de fazer com que as crianças conheçam a alegria das cores, que estão presentes em todos os ambientes. Nesta fase, é importante levar em consideração a curiosidade das crianças, proporcionando a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõe o universo das cores e possibilitando a criança identificalas.…

FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I JULIETE DA SILVA SANTOS SUELEN CRISTINA DOS SANTOS USO DE JOGOS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, NO GRUPO 4 DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL CACHOEIRA - BA 2014 JULIETE DA SILVA SANTOS SUELEN CRISTINA DOS SANTOS USO DE JOGOS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, NO GRUPO 4 DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Intervenção apresentado aos componentes curriculares ESUI e…

A Festa Agostina é um evento que acontecerá na quadra de esportes da Faculdade Anhanguera de Brasília organizado pelos alunos do curso de administração. O evento que será realizado na segunda semana de agosto. Na elaboração do projeto foram definidos detalhes importantes e muito bem pensados e estudados pelos seus organizadores. São administrados por um presidente, três assessores, dois coordenadores e um executor que terá uma equipe sob seu comando. Sua estrutura…

-Estimular e desenvolver os conhecimentos tanto na matemática,na geografia,ciências, cultura e português.Mostrando os números estrutura do local físico e social em que vive e estuda,os materiais a serem reciclados e todo o processo que envolve esse projeto. -Estimular a pesquisa e contato com recursos tecnológica ,processo de aprendi- zado ,processo de preservação do meio ambiente ,sendo que com todo esses processos aliado para melhor aprender. Justificativa do Processo:…

ATPS DE PROJETO DE EXTENSÃO A COMUNIDADE ETAPA 3: PASSO 1: As propostas oferecidas pela escola a comunidade tem como iniciativas fazer com que os pais possam a participar das atividades que os alunos fazem em sala de aula onde ali eles poderão mostrar um pouco de todo o trabalho feito. A Festa Junina por si tem como participação da comunidade onde cada um pode levar um prato típico de comida, a dança e as brincadeiras onde todos podem participar, entre outras , a escola tem como…

PROJETO BRINCANDO E APRENDENDO 1. Justificativa: A aprendizagem se torna mais significativa para a criança quando faz parte da sua vivência e do seu contexto social. Ao brincar a criança aprende conceitos importantes no processo de ensino aprendizagem da alfabetização tornando assim atividades prazerosas que efetivarão seus conhecimentos. Através das interações adulto-criança e crianças entre si, criam-se as condições para a inteligibilidade dos