Projeto Agua Para A Educaçao Infantil

.......................12 1. INTRODUÇÃO A introdução de brinquedos e brincadeiras na educação infantil implica definir o que se pensa da criança. Quem é ela? Brincar? O brincar é importante? O trabalho foi organizado de forma clara e objetiva, ficando dividido em 3 partes, cada parte para 2 alunos, primeira parte, resumo do texto, segunda parte pesquisa de campo, 3 parte considerações finais. O projeto Jogos e brincadeiras visam trabalhar de uma forma lúdica e de vivência,…

localizada na Avenida Santana nº560 Bairro de LURDES e recebeu este nome em homenagem mãe da diretora da escola, a mesma foi fundada em. 04 janeiro de 1999 é uma escola particular que funciona de acordo com a Lei complementar da Educação brasileira nas modalidades de Educação Infantil crianças de ( 03 a 05anos ) e ensino fundamental de ( 1 ano a 5 ano).Seu quadro de funcionários é composto por 08 professoras com curso superior em Pedagogia. 3.2. Estrutura física da instituição …

VENCER A MORTALIDADE INFANTIL DESAFIO DA HUMANIDADE MENSAGEIRO Maio / 2009 MENSAGEIRO 16º CONCURSO DE MONOGRAFIAS DA BRASIL ROTÁRIO PARA PROFESSORES PERÍODO ROTÁRIO 2008-09 VENCER A MORTALIDADE INFANTIL DESAFIO DA HUMANIDADE Maio / 2009 RESUMO Esse resumo apresenta toda a abordagem feita nesta monografia cujo tema é “Vencer a Mortalidade Infantil – Desafio da Humanidade”. Já

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE PORTO VELHO CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA 4º PERÍODO BRUNA DOS SANTOS PRADO DALIRES ÁVILA PELENTIR FLAVIA GOMES DA SILVA ROZIMAR ANDRADE COSTA ROSIMEIDE MEDEIROS DE CAMPOS UILCSIANE SANTOS LIMA WALDISA MENDES GIL PORTO VELHO 2012/1 NOMES DOS ACADEMICOS RELATÓRIO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA 4º PERÍODO Relatório de Prática…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD - COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO Nome do aluno : Rafaela Schiavon Heleno RELATÓRIO DE ESTÁGO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Campinas/SP 2011/02 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL …

Introdução O programa de Necessidades previamente estabelecido pela secretaria de educação, na construção de uma unidade de Educação Infantil demanda planejamento e envolvimento de estudos de viabilidade, a definição das características ambientais e elaboração de projeto arquitetônico, incluindo projeto executivo, os detalhamentos técnicos e as especificações de materiais e acabamentos. Atendendo as todas as necessidades dos usuários, destaca-se o conceito de escola inclusiva, ambientes…

1 - INTRODUÇÃO Este trabalho consiste no relato do Estágio Curricular Obrigatório de Gestão. Realizado por Maria Elenice de Souza Basilio, estudante do 5º período de Pedagogia na Unopar. Realizado no Centro Educacional Infantil Peniel, tendo como principal objetivo articular conhecimentos teóricos e práticos adquiridos ao longo da formação acadêmica com a finalidade de consolidar as competências. Com uma carga horária de 100 (cem) horas. A experiência do estágio nos possibilita

1. JUSTIFICATIVA O projeto irá se realizar no Centro de Educação Infantil Tia Lisa, situada no bairro São Luiz, no município de Brusque – SC, com crianças na faixa etária de 04 a 05 anos. O referido projeto retratará a importância da água, abordando a conscientização para preservá-la e não desperdiçá-la. Este tema tem a intenção de promover uma ação transformadora a partir do pequeno cidadão, através de coletas de dados, de coleta de amostras de água, fazendo experimentos, observação…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Ilhéus 2013 BEATRIZ GRAEFF CASTAMAN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor

estágio curricular. O estágio teve duração de 70 horas, e foi desenvolvido durante o período de 09/09/2014 a 15/11/2014. Baseando-se na Lei9.394 de 20 de Dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes de base da educação nacional. Art. 29- A educação infantil, primeira etapa da educação básica tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os 6 anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual, e social, complementando a ação da família e da comunidade.…