Relatóri de revisão de literatura-emei vida

Introdução
O programa de Necessidades previamente estabelecido pela secretaria de educação, na construção de uma unidade de Educação Infantil demanda planejamento e envolvimento de estudos de viabilidade, a definição das características ambientais e elaboração de projeto arquitetônico, incluindo projeto executivo, os detalhamentos técnicos e as especificações de materiais e acabamentos. Atendendo as todas as necessidades dos usuários, destaca-se o conceito de escola inclusiva, ambientes planejados para assegurar acessibilidade universal, na qual autonomia e segurança são garantidas as pessoas com necessidades especiais, sejam elas crianças, professores, funcionários ou membros da comunidade.

Característica Geral
Nome da escola: Núcleo Promocional e Social de Atendimento à 1ª Infância – EMEI “Vida”
Escola de Educação Infantil, onde há o desenvolvimento das várias dimensões humanas, em geral, poucos adultos cuidam e educam um grande numero de crianças de pouca idade (de 0 a 6 anos) e com eles protagonizam a construção dos projetos educativos. “A criança explora, descobre e inicia ações em seu ambiente; seleciona parceiros, objetos e áreas para suas atividades, mudando o ambiente através de seus comportamentos” (Campos de Carvalho, 1998 p.126).
Esta estabelecida a Rua Flamboyant, Bairro Centro, Águas de São Pedro, SP. É um empreendimento já finalizado, tendo como proprietário a Prefeitura municipal de Águas de São Pedro.
De acordo com FNDE – Projeto Pro Infância, o empreendimento, que atende crianças de 0 a 6 anos, deve contar com:
Bloco Administrativo: onde estará a entrada principal da escola;
Bloco de Serviços: que deve estar localizado junto ao estacionamento, possuir entrada independente para fornecedores e serviços; entrada de funcionários; circulação; sanitários de funcionários; cozinha; lactário; lavanderia;
03 Blocos Pedagógicos: Creche I e II (para crianças de 04 meses a 3 anos), Creche III e Pré-escola (para crianças entre 3 e 6 anos), Multiuso