PROJETO A PRÁXIS DA LEI 10.639/03 (numa perspectiva de contribuição curricular para a valorização de nossa diversidade étnica racial e cultural)

PROJETO A PRÁXIS DA LEI 10.639/03 (numa perspectiva de contribuição curricular para a valorização de nossa diversidade étnica racial e cultural) Professor Esp. Antonio Avelar Macedo Neri Projeto submetido a comissão GDG/Acaraú, para fins de concessão do regime de Dedicação Exclusiva (DE). ACARAÚ/CE 2012 1. Introdução Ao apresentar a ementa da disciplina História da Educação Brasileira aos acadêmicos dos cursos de física e biologia do 1° semestre no Campos Acaraú. Ressaltei sobre a importância do campo da historia da educação no Brasil a partir da colonização brasileira (ensino jesuítico) ate as perspectivas de educação nas décadas de 80 e 90 e as influencia da LDBEN. 9394/96, exemplifiquei a aprovação da lei 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino da Historia da África e dos afrodescendentes, que gerou inquietações, muitas dúvidas. Como ensinar o que não se conhece?As escolas em sua maioria não abordam essa temática. Na ocasião fiz uma serie de indagações, entre elas o que sabemos sobre a África? O que o professores trabalham com vocês na Educação básica a esse respeito? Como as resposta em sua maioria, resumia-se a nada, ou quase nada, ou relatos estereótipos sobre fome, miséria, AIDS, escravidão, preconceito... Propus que iniciássemos leitura a respeito da temática e posteriormente organizaríamos um trabalho mais elaborado, consistente e com sustentabilidade. Dai surgiu à idéia do projeto “A PRÁXIS DA LEI 10.639/03: (numa perspectiva de…

Projeto Raça, Desenvolvimento e Desigualdade Social Race, Development and Social Inequality Project RACISMO INDIVIDUAL E INSTITUCIONAL Paula Barreto Bom, o tema de nossa aula hoje é a concepção do racismo individual e do racismo institucional no Brasil. Este tema, é claro, está inserido numa discussão mais geral sobre a questão do racismo. Antes de tratarmos diretamente neste ponto, é conveniente considerarmos algumas características do contexto brasileiro, que ajuda a entender…

Universidades do Brasil: Justiça ou Injustiça? Projeto de pesquisa apresentado por Fabiano Moraes Pimpinati ao Centro de Pós-Graduação das Faculdades Integradas de Cacoal como pré-requisito para conclusão do curso e conseqüente obtenção do título de especialista em Metodologia e Didática do Ensino Superior, sob orientação do professor mestre Antonio Carlos da Silva Thonny. CACOAL/RO 2011 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade apresentar uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS CHAPECÓ Fundamentos da Crítica Social 2015.1 Como o preconceito racial explica a negatividade no convívio social dos moradores de Chapecó? Relatório apresentado como parte da avaliação da disciplina Fundamentos da Crítica Social. “Projetos de Trabalho”. Integrantes: Fabricio Mass, Geovani Kostulski, Greici D. Berlezi, Maiara V. G. Ribeiro, Raquel Tatieli Daneluz Rintzel. Professor: Ubiratan Vieira. Chapecó 22, junho de 2015. 1 SUMÁRIO 1. …

DESENVOLVIMENTO 8 5 CRONOGRAMA 11 6 CONCLUSÃO 13 7 REFERÊNCIAS 1 4 1- INTRODUÇÃO A discriminação racial e o preconceito são problemas sociais graves ainda existentes nas Instituições de Ensino do País e em toda a sociedade brasileira. É um tema que quando abordado, gera sempre polêmica por tratar-se de algo tão complexo e historicamente datado. Embora muitos se posicionem contra o preconceito, um simples toque no assunto e lá estão manifestações de discriminação. Dentro dos espaços…

SCHULZE Projeto Integrador Joinville – SC 2015 BRIGIDA NOGUEIRA FERREIRA GABRIELA LANGE ROSSI GABRIELLA BALÇANELLI JENIFER BIANCA BARROS LUCAS DEMARCHI GOMES RUBIA GABRIELA PEDROSO O ESCLARECIMENTO DOS CONCEITOS DE RAÇA E ETNIA ENTRE OS ESTUDANTES DA CIDADE DE JOINVILLE-SC. Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Psicologia da Universidade da Região de Joinville – Univille – como requisito parcial para aprovação na disciplina de Projeto Integrador, sob orientação da…

Vilma Henrique da Silva A INTERFACE DO SERVIÇO SOCIAL NOS MOVIMENTOS SOCIAIS: Movimentos Negros Projeto Interdisciplinar apresentado ao Curso de Serviço Social da Faculdade Novos Horizontes como requisito parcial para aprovação nas disciplinas do 1º semestre. Orientadora: Prof.ª Suênya Tathiane de Souza Belo Horizonte/MG 2013 …

da produção científica PIBIC-AAF para verificar qual sistema de cotas que teve mais projetos aprovados, se negros ou indígenas e, quais projetos que estão ligados com as temáticas que motivaram a criação das bolsas. Para alcançar os objetivos, utilizou-se como metodologia uma revisão bibliográfica, a partir de autores como: Carvalho (2005), Frenette (2000), Kaufmann (2007), Azevedo (2004), Costa (2008), Leal (2008), Bittar e Almeida (2006), Berino (2013), Nogueira (2006), Santos…

2014 Educação e Políticas Públicas Afirmativas: elementos da agenda do Ministério da Educação: autores: Ricardo Henriques e Eliane Cavalleiro Na última década, o debate sobre a dinâmica das relações raciais na sociedade brasileira e as ações afirmativas tem ampliado o seu espaço na esfera pública. A vasta evidência empírica dos indicadores sociais brasileiros explicita a não-realização da igualdade entre os grupos raciais. A dinâmica brasileira das relações raciais materializa, em toda…

FACULDADES CATHEDRAL DE ENSINO SUPERIOR CURSO DE DIREITO ELIEDSON AGUIAR DOS SANTOS PROBLEMATIZAÇÃO DO DIREITO DAS MINORIAS NEGRAS ACERCA DAS COTAS UNIVESITÁRIAS BOA VISTA-RR 2014 ELIEDSON AGUIAR DAS SANTOS PROBLEMATIZAÇÃO DO DIREITO DAS MINORIAS NEGRAS ACERCA DAS COTAS UNIVESITÁRIAS Projeto de Pesquisa apresentado ao Professor:_LUIZ FERNANDES, como requisito parcial para elaboração do projeto de monografia de conclusão do…