Programação Para Semana Pedagogica 2014

SUPERVISIONADO VITÓRIA 2014 ARIADNE PERUQUE ELIANE DE JESUS VIEIRA RODRIGO RIBEIRO WALESKA TIMOTEO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Atividade apresentada ao Curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Espírito Santo, para avaliação na disciplina Estágio Supervisionado em Gestão Educacional sob orientação do Professor Eduardo Moscon. VITÓRIA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 ORGANIZAÇÃO E…

PROFISSIONAL I EMPRESA: E.M.E.F NELDA JULIETA SCHNECK Novo Hamburgo 2014 TATIANE GRASIELE FERNANDES RELATÓRIO FINAL DE PRÁTICA PROFISSIONAL I EMPRESA: E.M.E.F NELDA JULIETA SCHENCK UniversidadeFeevale Instituto de Ciências Sociais e Aplicadas Curso de Administração Relatório de Prática Profissional I Professora Orientadora: Me. Renata Gheno Novo Hamburgo, novembro de 2014. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 HISTÓRICO DA EMPRESA 4 3…

“Estrutura e Organização da Educação Brasileira” e “Educação e Diversidade”, sob orientação da professora-tutora presencial especialista Alessandra de Almeida Barbosa da Silva. TUTORA PRESENCIAL: ALESSANDRA DE ALMEIDA BARBOSA DA SILVA JUNDIAÍ 17/09/2014 SUMÁRIO Introdução 1 Mapeamento do perfil da turma …

contratempos ao longo do percurso sempre conseguiremos retornar ao foco principal e atingir o objetivo quando temos um plano. Na educação não é diferente, o plano de aula e o planejamento escolar são ferramentas que norteiam o professor e a equipe pedagógica durante todo ano escolar. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Um Plano de aula é compreendido como um dia letivo, enquanto o planejamento é anual, semestral e bimestral. O Plano de aula é composto por: tema, objetivos, conteúdo,…

GALHARDO ALEN RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SÃO PAULO 2014 WERNER ROGÉRIO GALHARDO ALEN RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de estágio apresentado à Faculdade Associadas Brasil como um pré-requisito para a obtenção do titulo de pedagogia. Coordenadora do curso: Maria Inês de Souza Borges Orientadora do estágio SÃO PAULO 2014 WERNER ROGÉRIO GALHARDO ALEN RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ EDUCAÇÃO INFANTIL I São Paulo 2014 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Projeto Escola dos Sonhos Escola de Educação Construindo Saberes São Paulo 2014 Nome: Escola de Educação Construída Saberes Localização: Jardim Pery - Alto ( Zona Norte de São Paulo) Turma: G4, G5 Idade: 4 a 6 anos …

oferecidos em quatro anos; - Habilidades e atitudes, em que os alunos aprendem procedimentos clínicos e cirúrgicos mais frequentes e também treinam a abordagem que deve ser feita ao doente e sua família; - Interação Ensino-Serviços-Comunidade, em cuja programação o estudante aprende a trabalhar com sua comunidade e a valorizar a rede básica de saúde onde está inserido. Estão definidos como campos de práticas de ensino-aprendizagem do curso, as Regionais de Saúde e Unidades Hospitalares…

Marcelino SÃO SEBASTIÃO – DF, 04 DE MAIO DE 2014. INTRODUÇÃO O uso de novas tecnologias na mediação escolar é cada vez mais um fator preponderante para que o processo de ensino e aprendizagem seja contextualizado e contemporâneo. O presente trabalho visa apresentar qual deve ser o papel do gestor educacional frente às novas tecnologias educacionais e como contribuirá para que estes recursos sejam incorporados à prática pedagógica do professor. O contato com a…

graduação em licenciatura o Estágio supervisionado é uma exigência da LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 que 4 através da observação, da participação e da regência, o licenciando poderá construir futuras ações pedagógicas que irá nortear o seu trabalho pedagógico em sua carreira profissional enquanto professor. Neste contexto, para Pimenta e Lima (2004) o estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional…

junto a pessoas com deficiência visual (cegas ou com baixa visão). Tendo em vista referenciais teórico-metodológicos alusivos aos estudos curriculares, o projeto político pedagógico e a realização de uma entrevista semiestruturada com a coordenadora pedagógica da instituição foram adotados como fontes de coleta de dados. A investigação do presente trabalho foi realizada junto a uma instituição que desenvolve atividades voltadas à habilitação, reabilitação integral, educação,…