Progestão Sintese Módulo X

Segundo LUCKESI (1994, p.79) afirma: Diante disso os conteúdos de ensino precisam ter significado humano e social, pois a apropriação deste deverá conduzir o aluno a um saber organizado e sistematizado promovendo nos discentes uma analise e síntese da sua realidade concreta, histórica, política e social onde a finalidade do professor é permitir a progressão ao saber sistematizado elaborado pelo aluno através da sua própria experiência e confrontada com os conteúdos apresentados…

Educação do Centro de Educação da UFSC. PPP: Projeto ou Proposta Político-pedagógica da escola. PQE: Plano Quadrienal de Educação de Rondônia. PRALER: Programa de Apoio à Leitura e à Escrita. PROFA: Programa de Formação de Professores Alfabetizadores. PROGESTÃO: Programa de Capacitação a distância de Gestores Escolares. PROHACAP: Programa de Habilitação e Capacitação para Professores Leigos. REN/SEDUC: Representação de Ensino da Secretaria de Estado da Educação. RIOMAR: Fundação Rio…

............................................................................... 9 1.1 UM RECORTE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA PESQUISADA X USO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ................................................................................................... 9 2 UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA X TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS .................................................................................... 13 2.1 UM OLHAR DOS ALUNOS…

oitava de cores sortidas. A escola recebeu 17 mesas com cadeiras para atender professor em sala de aula, cor azul, sem gavetas. A sala de professores foi contemplada com a 40 cadeiras de almofadas cor preta, um computador LCD, e com a reforma de 10 módulos de sofá . A sala de leitura/biblioteca foi contemplada com 7 mesas redonda, cinco prateleiras e armários de aço. Recebemos ainda dois computadores LCD onde um atende a direção e um o setor de prestação de contas. A escola adquiriu…

7.4 Áreas de Convivência e Desenvolvimento de Atividades Esportivas e Culturais 7.5 Área de Alimentação VIII – CALENDÁRIO 8.1 Metas e Proposições 8.2 Calendário Escolar IX – CÓDIGO DE ÉTICA 9.1 Orientações para as Turmas – Professor Titular X – EDUCAÇÃO ESPECIAL XI – CONSELHOS ESCOLARES 11.1 Conselho Deliberativo Escolar 11.2 Associação de Pais e Professores (APP) 11.3 Grêmio Estudantil REFERÊNCIAS BILBIOGRÁFICAS XII – CONSOLIDAÇÃO DO PPP XIII – ANEXOS 3 68 69 70 71 73 77

pois para ter sucesso sempre foi e atualmente tornou-se uma exigência, agir na coletividade, pois é crescente a visão ou pensamento de que a mola mestra de todas as ações que se propõe a desenvolver é o trabalho coletivo. 3 3. GESTÃO ESCOLAR X FAMÍLIA É inegável os benefícios propiciados pela participação da família dentro do ambiente escolar por esse motivo é de grande importância sua participação nas ações escolares de modo geral. O gestor escolar deve alguém bem articulado e…

Optou-se por instrumento de coleta de dados: o questionário e as observações na escola. A pesquisa foi desenvolvida em duas escolas no município de Porto Velho – RO, identificadas como escola (X) e escola (Y), sendo realizada em períodos de tempo diferentes em cada escola. O período de coleta de dados na escola (X) foi de quatorze de agosto de dois mil e oito a dezesseis de outubro de dois mil e oito, totalizando trinta e duas horas de trabalho de campo, em dias e horários alternados. …

...........................28 6 - MÓDULO 1 - MESES: JANEIRO - FEVEREIRO - MARÇO - ABRIL ...........................38 6.1 - Dialogando com o Especialista em Educação Básica .................................................38 6.2 - Quadro-Resumo de Atividades Mensais......................................................................48 6.3 - Sugestões de Instrumentos de Apoio Pedagógico .......................................................49 7 - MÓDULO 2 - MESES: MAIO - JUNHO -…

e crítico bem informado; iv) de visão estratégica; v) de atuação autônoma, ética e elevada auto-estima; vi) de aprender e de atuar criativamente; vii) de liderança; viii) de questionamento crítico; ix) de organização, com capacidade de concentração; x) de trabalho integrado e em equipe; xi) de fazer uso criativo de recursos, dentre outros aspectos. Essas capacidades gerais se assentam sobre a capacidade de ler, interpretar, escrever, questionar e analisar, desenvolvidas na escola. Para…

crítico bem informado; iv) de visão estratégica; v) de atuação autônoma, ética e elevada auto-estima; vi) de aprender e de atuar criativamente; vii) de liderança; viii) de questionamento crítico; ix) de organização, com capacidade de concentração; x) de trabalho integrado e em equipe; xi) de fazer uso criativo de recursos, dentre outros aspectos. Essas capacidades gerais se assentam sobre a capacidade de ler, interpretar, escrever, questionar e analisar, desenvolvidas na…