Professor Mauro

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2002, 1(1):73-81 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PROPOSTA DE DIRETRIZES PEDAGÓGICAS Mauro Betti Universidade Estadual Paulista, campus de Bauru Luiz Roberto Zuliani Universidade de Guarulhos Resumo: Inicialmente, apresenta-se um entendimento de Educação Física e sua finalidade no contexto escolar, relacionada ao conceito de cultura corporal de movimento. Propõe-se conteúdos, metodologias e estratégias adequados aos diferentes níveis de…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO – FSA BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: FISIOLOGIA HUMANA PROFESSOR: Ms. MAURO FERNANDO LIMA DA SILVA TURMA 22T2A TESTE DE FORÇA MÁXIMA (1RM) ACADÊMICOS: ALAN CALAND CAIO ARAÚJO RAÍK SOARES OSEAS NETO Teresina, setembro de 2013. ALAN CALAND BRUNO BEZERRA CAIO ARAÚJO GABRIEL SOARES RAÍK SOARES TESTE DE FORÇA MÁXIMA (1RM)…

Geral O Ano miolo.indd 4 Rubens Ewald Filho 3/7/2008 18:14:00 Apresentação A relação de São Paulo com as artes cênicas é muito antiga. Afinal, Anchieta, um dos fundadores da capital, além de ser sacerdote e de exercer os ofícios de professor, médico e sapateiro, era também dramaturgo. As 12 peças teatrais de sua autoria – que seguiam a forma dos autos medievais – foram escritas em português e também em tupi, pois tinham a finalidade de catequizar os indígenas e…

todos nós que trabalhamos para fazer um mundo um pouco melhor. ¡ii AGRADECIMENTOS Agradeço ao Professor Nelson Suga que contribuiu em muito para esse trabalho disponibilizando bibliografia e com comentários relevantes. Agradeço ao Professor Martin Alejandro Musicante pela atenção e compreensão viabilizando esse trabalho apesar das muitas atribulações do orientador e do orientado. Agradeço ao Professor Uirapuru Florido por ter acreditado no trabalho e ajudado a aplicar o método de…

Agosto 2013 PAULO FREIRE: A EDUCAÇÃO E A TRANSFORMAÇÃO DO MUNDO PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217; Vemos claramente a preocupação

esforço de adequá-las ao programa conforme seu andamento... Mais adiante, os organizadores comentam a expectativa de que possuíam após a morte do professor Saussure de encontrar em seu acervo pessoal “a imagem fiel, ou pelo menos suficientemente fiel de suas geniais lições”3 para que, simplesmente unindo as notações dos estudantes e os manuscritos do professor, obtivessem uma publicação. Bally e Sechehaye SAUSSURE, F. de. Curso de Linguística geral 27ed. São Paulo: Cultriz, 2007, p1…

Brasil profissionais estrangeiros para atuar na atenção básica a comunidades carentes. 2 O debate contou com a participação do deputado estadual e odontólogo Mauro Rubem, eleito pelo PT, e do deputado federal e médico, Ronaldo Caiado, eleito pelo DEM. 3 O evento lotou o Auditório da Área 1, na Praça Universitária, por estudantes e professores. O público ainda acompanhou as discussões em um telão instalado do lado de fora do Auditório. Infelizmente, apenas eu e mais dois acadêmicos…

CURSO DE GRADUAÇÃO ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL Prof. Mauro Brito AULA II fevereiro – 2014.1 Rio de Janeiro - Brasil Professor: Mauro Brito Unidade: Méier Código: GES Turma: Créditos: 03 Carga Horária: 60 h Disciplina: Ética e Responsabilidade Social Objetivo: Como objetivo principal, pretende-se à transmissão de conhecimentos que permita a formação de um profissional ético e comprometido com a sociedade, com visão sistêmica e coerente, com análise crítica e capaz

11140445 ESTÉFANIE BERNARDO BASSAN 11140444 JOSÉ RICARDO 11140515 MAÚRO 11140521 ROMULO MEDEIROS 11140517 WILSON JUNIOR ANDRADE

vitórias. Se compararmos crianças e jovens estão mais informados no que acontece na TV, como fofocas de artistas, novelas, resultados de partidas esportivas, do que saberes e informações passadas em sala de aula. Por todas estas razões (Mauro Betti pág. 58) irá nos indagar; se uma escola não ensina a assistir a televisão, para que mundo está educando? Se educar exige a preparação de cidadãos para uma integração crítica e reflexiva na sociedade, como serão integrados…