Produção Textual Individual Grupo Pão De Açucar

Lingüisticas e sua imporância para o falante nativo ............ 3 Níveis e funções da linguagem ................................................... 8 Coesão do texto escrito.............................................................. 11 Coerência textual .......................................................................... 21 O parágrafo padrão ........................................................................ 26 A paráfrase…

INTRODUÇÃO À TIPOLOGIA E AOS GÊNEROS TEXTUAIS EM Língua Portuguesa. VOL.1 Língua e COMUNICAÇÃO Professor Nilson Lima ESCREVER É FÁCIL: VOCÊ COMEÇA COM UMA LETRA MAIÚSCULA E TERMINA COM UM PONTO FINAL. NO MEIO VOCÊ COLOCA IDÉIAS. PABLO NERUDA (Prêmio Nobel de Literatura) 2 DADOS SOBRE O PROFESSOR Nilson Lima Licenciado/Bacharel e Pós Graduado em Língua Portuguesa e Respectiva Literatura pela Universidade de Brasília-UnB, e com vários cursos de extensão e…

Ampliando nossas referências..................................................................................59 Correção das atividades..........................................................................................65 Unidade 22: Produção textual: planejamento e escrita.................................................73 Seção 1: O planejamento........................................................................................75 Seção 2: O planejamento: estratégias................

sul-americanos que não tem uma fronteira comum com o Brasil são o Chile e o Equador. O país é banhado pelo oceano Atlântico, ao longo de toda sua costa norte, nordeste, sudeste e sul. Além do território continental, o Brasil também possui alguns grandes grupos de ilhas no oceano Atlântico como os Penedos de São Pedro e São Paulo, Fernando de Noronha (território estadual de Pernambuco), Trindade e Martim Vaz, no Espírito Santo, e um complexo de pequenas ilhas e corais chamado Atol das…

...................................................................................................... 24 UNIDADE 4: As informações implícitas: pressuposto e subentendido;.......................................... 33 UNIDADE 5: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação);.............................................................. 50 UNIDADE 6: A alteração no sentido das palavras: Metáfora e Metonímia......

citação textual. isolar palavras estranhas à lingua culta. separar os comentários acessórios. Questão 04 " Estou com aqueles que matariam – sem infligir dor, se possível, e se não houvesse outra saída – o útimo cachorro ..." Nessa frase, "infligir" é o mesmo que: A) B) C) D) aplicar. violar. prometer. dispensar. 1º Processo Seletivo 2014 4 CADERNO DE PROVAS Faculdades Santo Agostinho Questão 05 A fim de evitar repetições, o autor utiliza recursos de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA MESTRADO EM PSICOLOGIA Joyce de Melo Beltrão OS NÓS DA CANA: a linguagem dos riscos no cotidiano do cortador de cana em usina de açúcar de Pernambuco Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Psicologia. Orientadora: Profa. Dra.…

ambientes em que vive. 3) Justificativa Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas, possibilitando a criança identifica-las. 4) Perfil do grupo Crianças de dois anos de idade, participativas e curiosas em contínuo processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo. 5) Objetivos- Conceituais: • Identificar cores e formas. • Nomear cores e formas. • Ampliar…

RESUMO O Regionalismo na Literatura brasileira reflete os sinais de tempos diversos, marcados por movimentos políticos, econômicos e sociais que revelam as tendências culturais, humanistas, individuais dos habitantes e diferentes áreas e regiões do país, ao longo de diversas escolas literárias. Essa tendência revela, em um primeiro momento, no Romantismo de José de Alencar e nos poemas de Gonçalves Dias, um nacionalismo exacerbado, retratando

mesmos sons vocálicos. Ex: tem um nome estranho a Isa. Não é Isabel nem Isaura, também não é Isadora e nem chega a ser Elisa nem um resto de Luisa. A Isa, é isso. ANÁFORA: Repetição, no início de frases ou de versos sucessivos, de uma palavra ou grupos de palavras. Ex: Porque os outros se maçaram, mas tu não Porque aos outros usam uma virtude Para comprar o que não tem perdão Porque os outros têm medo e tu não ASSÍNDETO: Consiste na omissão das conjunções entre as palavras ou…