Produção Textual Individual 6 Semestre Administracao Un

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL IPT- I SEMESTRE: 1º PROF:Ms Florcema F.Bacellar 2013 CRONOGRAMA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1ae 2a. Aulas - A leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. 16ª ed. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2003. (Lição 3 e 4) 3a. e 4a. Aulas - as diferentes…

Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua, linguagem e discurso presentes nas teorias linguísticas “dialógica” de Bakhtin e “discursiva” de Pechêux norteiam os procedimentos pedagógicos adotados no estudo e aprendizagem da…

Custos Logísticos Semestre 3 Tecnologia em Logística CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Tecnologia em Logística Disciplina Gestão de Custos Logísticos Coordenação do Curso Carlos Eduardo Azevedo Jeferson Teruya Autoria Marcelo Carvalho Costa FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia…

incentivo; À UNIFRA, pela minha formação e pelas oportunidades no decorrer dos anos de minha formação acadêmica. 5 "Se A é o sucesso, então A é igual a X mais Y mais Z. O trabalho é X; Y é o lazer; e Z é manter a boca fechada". Albert Einstein 6 RESUMO Esta monografia pesquisa as estratégias do discurso midiático utilizadas pelo jornal El Clarín na cobertura jornalística do incêndio da Boate Kiss, RS. Para tanto, foram escolhidos três dias na sequência do…

ESTRANGEIRA Ane Cibele Palma Gisele Vieira Cardoso .................................................................... 6. O DATIVO ÉTICO EM PORTUGUÊS E ESPANHOL: ANÁLISE CONTRASTIVA, SEU TRATAMENTO EM LIVROS DIDÁTICOS E OUTRAS IMPLICAÇÕES Renata Maria de Barros .................................................................. 7. MARCAS DE COMPETÊNCIA COMUNICATIVA NA PRODUÇÃO DE PALESTRAS Paloma Sabata Lopes da Silva Edmilson Luiz Rafael .........................................................

texte arguentatif à l’université. 2008. 240 f. Thèse (Doctorat) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Le but de cette thèse est celui d’analyser comment les lieux (topoï) peuvent devenir un outil d’enseignement efficace pour apprendre des stratégies argumentatives aux étudiants de l’université. Il est urgent de réflechir sur de nouvelles méthodologies pour apprendre ces stratégies à l’université, afin que l’étudiant puisse…

scolaire privilegie la modalité écrite de la langue maternelle comme un objet d’étude et d’enseignement. Quand l’attention est focalisée sur la modalité orale, on limite à l’utilisation du moyen de l’expression orale comme l`activité de compréhension du texte écrit. Des lignes d’investigation developpées dans la Linguistique, soutenues par les contribuitions de Bakhtin à propos du langage, aux dernières années, ont possibilité un abordage de l’oralité dans l’intérieur des…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.2.1. B r e v e H i s t ó ri c o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.3. Visão ......................................................................................................... 7 1.4. Missão

bastante profissional, mas também apaixonada, a importância de um projeto como este, tanto para o Departamento de Letras da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul como para os alunos que se aventuram por um curso no qual a leitura e a produção textual, na condição de práticas sociais de linguagem, são requisitos básicos, visto que aqui aprendemos não só ensinar língua portuguesa, língua estrangeira e literaturas, mas também “a curtir a beleza e a enfrentar os artifícios de…

nos momentos de presença de corpo, mas ausência de mente, quando a única coisa que tomava conta de meu pensamento era a dissertação; e, não por último, mas acima de tudo, ao meu Deus, por ter me conduzido em força e sabedoria para chegar até aqui. 6 “[...] se os fatos de linguagem tem caráter social, o processo/produto pelo qual se dá a interação entre os interlocutores é o texto. O texto está, pois, ligado a uma situação material concreta, como igualmente a um contexto mais amplo,…