Produção Textual Individual 4º Semestre Pedagogia

Cleide J. M. P227l Leitura e escrita na era digital / Cleide J. M. Pareja. – Curitiba: Editora Fael, 2013. 139 p.: il. ISBN 85-64224-95-7 PL Nota: conforme Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 1. Leitura e escrita. 2. Produção textual. 3. Tecnologia da informação e comunicação. I. Título. AR CDD 302.2 Direitos desta edição reservados à Fael. É proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem autorização expressa da Fael. E D R O C…

ensino de graduação e pós- graduação através da criação de novos cursos; - melhorar a qualidade do ensino de graduação e pós- graduação, - ampliar a articulação com a sociedade e contribuir para o desenvolvimento regional; - fortalecer e ampliar a produção cientifica; - fortalecer o processo de inclusão social. Considerando o acima exposto, bem como os princípios que regem as universidades brasileiras e os campos específicos de conhecimento, a UFMT não pode deixar de contemplar a…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Montes Claros 2013 GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR -…

mediadora envolvendo o conhecimento do aluno e o fazer prático do mediador enquanto professor. Pois os conteúdos precisam ser trabalhados de maneira diferenciada envolvendo a metodologia aplicada em sala de aula. A pesquisa foi feita durante o primeiro semestre do ano de 2010, através de questionário fechado para educadores e educandos, conversas coletivas em estudo com os profissionais envolvidos e reflexão sobre o tema em questão. Além disso, também foram utilizados “instrumentos e…

EDUCAÇÃO FISICA 172 63 - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS 182 63.1. LÍNGUA PORTUGUESA 182 63.2. MATEMÁTICA 190 63.3. HISTÓRIA 195 63.4. GEOGRAFIA 199 63.5. CIENCIAS 204 63.6. EDUCAÇÃO FISICA 208 63.7. ARTES 212 63.8. ENSINO RELIGIOSO 217 64 - 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS 219 64.1. LÍNGUA PORTUGUESA 219 64.2. MATEMÁTICA 225 64.3. CIENCIAS 232 64.4. HISTÓRIA 235 64.5. GEOGRAFIA 239 64.6. EDUCAÇÃO FÍSICA 243 64.7. ENSINO RELIGIOSO 246 64.8. ARTES 248 65 - PROPOSTA PEDAGÓGICA DE

pós-graduaç ão; e da formaç ão de professores fundamentadas na construção, reconstrução e transmissão do conhecimento. O grande desafio a ser enfrentado na busca de cumprir essa função é o de formar profissionais que sejam capazes de lidar com a rapidez da produção dos conhecimentos científicos e tecnológicos e de sua transferência e aplicação na sociedade em geral e no mundo do trabalho, em particular. Diant e dessa constatação, a possibilidade de formar pessoas capazes de lidar c om o…

INSTITUCIONAL Maceió 2012 CINTIA DE SOUZA BELO CARACTERIZAÇÃO SÓCIO INSTITUCIONAL Produção textual avaliativa pertinente ao Estágio Curricular Obrigatório I apresentada ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, 5º. Semestre. Coordenaroa do Curso Profa: Adarly Rosana Moreira Goes Maceió 2012 SUMÁRIO 1. CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA…

84 4.2.3 Plantão de Assessoria Metodológica ao Discente .................................................... 84 4.2.4 Acompanhamento Psicopedagógico........................................................................... 85 4.3 Divulgação da Produção Discente ..................................................................................... 86 4.3.1 Revista Acadêmica ...................................................................................................... 87 4.4…

de minha caminhada terrena, fortalecida pela fé, na busca de realizações. À Universidade Federal de São João del-Rei, que me oportunizou o acesso ao ensino superior e um progressivo avanço em minha trajetória acadêmica, cursando a graduação em Pedagogia, a pós-graduação lato sensu com Especialização em Alfabetização e, hoje, o Mestrado em Educação. À professora Rosária Antônia de Almeida Ribeiro, minha principal colaboradora para a realização deste estudo, tornando-se também…

..................................................................................... 22 6.7 Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao aluno................ 22 6.8 Tipos de parcerias necessárias para aprimoramento do atendimento e da produção de materiais............................................................................. 23 6.9 Profissionais da escola que receberão orientação do professor de AEE sobre serviços e recursos oferecidos ao aluno................................