unimes

a comercialização dos escravos no comercio atlântico. Duração estimada 03 aulas Material Estimado Mapas que relata comercialização dos escravos no comercio atlântico Consulta em sites Pesquisa em livros sobre a escravidão no território brasileiro . Desenvolvimento 1ª Etapa da aula Apresentação dos mapas “ O comércio Atlântico no século XVIII e no inicio do século XIX . e abordagem do tema da aula . Realizar com os alunos um momento de discutir as rotas comerciais traçadas e a transição dos escravos , presente no mapa . Juntamente com os alunos demostrar que não era somente um comercio entre a Europa e a América ou Europa e a África - como se costuma acreditar . Mas sim a diversificação de produtos comercializados diretamente entre os dois continentes . Demonstra a trafico comercial que na qual envolvia produtos de três continentes como : América – produtora de gêneros tropicais ; Europa – Produtos Manufaturados África – Comercialização de escravos 2ª Aula Solicitação aos alunos após a discussão que formalize hipóteses que explique a vinda de um número elevado de escravo para as américas . Divisão de grupos para elaboração de pesquisa que comprovem as hipótese formulada . na sala de informática, os alunos pesquisarão na internet as características da Escravidão no Brasil as suas consequências . Divididos em 5 grupos, com no máximo 6 educandos…

senhor. Constituía junto da nobreza as classes governantes. 2 – Citações: textuais/diretas: “... sendo que o homem que trabalhava produzia para ambas as outras classes, eclesiástica e militar.” (p.03) “... consistia apenas de uma aldeia e várias centenas de acres de terra arável que a circundavam, e nas quais o povo da aldeia trabalhava.” (p.03) “... o fato de que os arrendatários trabalhavam não só as terras que arrendavam, mas também a propriedade do senhor”. (p.05) “... conseguia…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ciências contábeis PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR - GRUPO “Contabilidade Empresarial– 3º Semestre” Ijuí/RS 2013 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR - GRUPO “Contabilidade Empresarial– 3º Semestre” Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Produção Textual em Grupo. Orientador: Equipe de…

NOGUEIRA SAMUEL BERGAMIN SUELI DOS SANTOS SEVERO TATIANA SEVERO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “PROCESSO CONTÁBIL EMPRESA COMERCIAL – 3º SEMESTRE”... 5506 Palavras23 Páginas Processo contábil empresa comercial SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS CONTÁBEIS BEATRIZ DA SILVA OLIVEIRA LUCILENE FLORIANO CARDOSO MARTA DIVINA PEREIRA ROSANGELA PEREIRA DE ARAUJO OLIVEIRA RUBENS BATISTA DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “PROCESSO CONTÁBIL... 3682…

souza michelle cunha Barbosa racquel Thamyres machado guimarães campos eduardo de jesus moura judimila farias ribeiro lidiane machado de araujo marcelo alexandrino souza michelle cunha Barbosa racquel Thamyres machado guimarães campos produção textual interdisciplinar em grupo: UMA VISÃO PRÁTICA DA CONTABILIDADE produção textual interdisciplinar em grupo: UMA VISÃO PRÁTICA DA CONTABILIDADE Ilhéus 2012 Ilhéus 2012 eduardo de jesus moura judimila farias…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA “O USO DO PANFLETO” DIREITOS DE APRENDIZAGEM LÍNGUA PORTUGUESA Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros, veiculados em suportes textuais diversos, e para atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que os discursos são criados e recebidos. Ler textos não-verbais, em diferentes suportes. Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros, temáticas, lidos pelo professor ou outro leitor…

desenvolvendo a auto-estima ajudando a tomar decisões coletivas. ESPECÍFICO: Desenvolver o conhecimento de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimentos e no exercício da cidadania. Conhecer e utilizar formas de intervenções individuais e coletivas sobre os fatores desfavoráveis à saúde, agindo com responsabilidade em relação…

UNOPAR VIRTUAL Analise e Desenvolvimento de Sistemas 1º SEMESTRE – 2014/1 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR – EM GRUPO Caro Aluno, A produção textual interdisciplinar em grupo tem como base os assuntos abordados no eixo temático, envolvendo todas as disciplinas do semestre. Objetivo: Trabalhar o conteúdo do eixo temático, incentivar a interatividade e a regionalidade e auxiliar na aplicação dos conceitos estudados. Orientações:  Alunos com disciplinas em regime de DEPENDÊNCIA…

Analise e Desenvolvimento de Sistemas 1º SEMESTRE – 2014/1 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR – EM GRUPO Caro Aluno, A produção textual interdisciplinar em grupo tem como base os assuntos abordados no eixo temático, envolvendo todas as disciplinas do semestre. Objetivo: Trabalhar o conteúdo do eixo temático, incentivar a interatividade e a regionalidade e auxiliar na aplicação dos conceitos estudados. Orientações:  Alunos com disciplinas em regime de DEPENDÊNCIA ou…

empresa utilizada no PIM III, para a qual foi elaborado o Plano de Negócios. Caso o grupo não possa utilizar a mesma empresa do PIM III, deverá escolher uma nova empresa para a elaboração deste novo projeto, preferencialmente Pequenas Empresas. Tendo dificuldade na captação de outra empresa, procurar o IEL. (Setor de Desenvolvimento de Negócios) Estrutura do projeto: 1. Como nos projetos anteriores, o grupo deve descrever a empresa de forma resumida, detalhando: 1.1. Porte e tipo de…