Produção Textual Adaptado Enade

nossas vivências, em nosso modo de ver o mundo. Tendo em vista este aspecto, faça uma releitura do texto e vá anotando tudo o que pensar em relação as fatos relatados na notícia. Níveis de leitura e procedimentos de interpretação textual Texto 1 1) Formule três ideias-chave para o texto Recado ao senhor 903 e depois, una-as em um parágrafo para resumi-lo. 2) Ainda a respeito do texto Recado ao senhor 903, responda: a) Emissor…

acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: 117 Unidade III o registro dos conhecimentos que vão sendo construídos pelas crianças deve permear todo o trabalho, podendo incluir relatos escritos, fitas gravadas, fotos, produção das crianças, desenhos etc. Os projetos contêm sequências de atividades, e podem‑se utilizar atividades permanentes já em curso (BRASIL, 1998, v. 1, p. 58). Ao final do projeto, é importante que haja um evento que sintetize as…

Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor de…

sabia que as abelhas somente picariam Huckle se ele fosse inteligente. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) Comentários: B - ele se considera idiota, e isso entra em enfase e confirma quando ele insiste em ser picado. Exercício 2: (ENADE) INDICADORES DE FRACASSO ESCOLAR NO BRASIL http://online.unip.br/Imprimir/ImprimirConteudo 1/12 1/4/2014 online.unip.br/Imprimir/ImprimirConteudo Observando os dados fornecidos no quadro, percebe-se: A - um avanço…

[pic] LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL Material organizado pelos professores de LPT para os cursos de Saúde da UNINOVE ( 2012) ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSORA: FÁTIMA FURLAN (fatimafurlan@uninove.br) APRESENTAÇÃO VISUAL DA REDAÇÃO • O aluno…

objetivo analisar o discurso dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Fundamental – 3° e 4° ciclos. Para tanto, discorreu sobre a trajetória do discurso oficial para o ensino da disciplina Língua Portuguesa, focalizando seu contexto histórico de produção, bem como todas as reformas curriculares que antecederam o objeto de análise; analisou o discurso do documento tendo por base as idéias de Bakhtin sobre polifonia e monofonia, levantando as dificuldades de aplicação das propostas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE MATERIAL DE APOIO AO ESTUDANTE PLT - Produção de Leitura e de textos 2015 Docentes: Mirella Maria Teixeira da Silva Cleusa Albilia de Almeida Várzea Grande 2015 1 SUMÁRIO OTI .............................................................................................................................................................pág.02 Tipos de leitura.....................................................................................................

UNIP Curso Engenharia Básica Interpretação e produção de texto Apostila elaborada pela professora Ivani Vecina Abib Professora da disciplina Aline Ap. Notari de Arruda 2013 SUMÁRIO Unidade I – A importância da Leitura....................................................03 Unidade II - As diferentes linguagens: verbal, não verbal......................09 Unidade III - Noções de texto: unidade de sentido...............................14 Unidade IV - Textos orais

apresentação da pesquisa. Citações e referências do artigo científico. OBJETIVO Desenvolver uma versão do artigo técnico-científico em conformidade com a normalização institucional e com a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). AVALIAÇÃO • Produção textual do artigo e exercícios. • Estruturação e normalização do artigo. REFERÊNCIAS BÁSICAS ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE…

lugar de aprendizado, para isto utiliza de uma Instituição de Ensino com nome fictício para diagnosticar se está de acordo com os critérios de Referência de Qualidade, assinalando os aspectos positivos e aqueles que ainda precisam ser adequados, adaptados à realidade do padrão de qualidade da EAD. Para desenvolver essa última e etapa da pesquisa, fez-se necessário trabalhar com o processo de amostragem para evidenciar se realmente o que se tem de suporte teórico para a qualidade da EAD…