Produção Textual 8

manter a noção de gênero apenas no âmbito literário. | | c. | inovar o ensino de texto com base na gramática normativa. | | d. | estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa. | | e. | dissociar o gênero de qualquer evento social. | 1 pontos Pergunta 2 1. Os gêneros textuais são escritos e orais, mas podem se aproximar segundo o grau de (in)formalidade. Qual proximidade pelo grau de (in)formalidade não forma par adequado? Resposta | a.…

............................................... 7 4.9 Equações e fórmulas .................................................................................................. 8 4.10 Ilustrações ................................................................................................................... 8 4.11 Tabelas ........................................................................................................................ 9 REFERÊNCIAS .....................

PRODUÇÃO TEXTUAL Fabrine Machado Profª. Marilda Stortti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras - Licenciatura Port./Lit. (Led 0106) – Prática IV 06/11/12 RESUMO Sabemos que, na escola, o tempo é sempre curto para compartilhar experiências e discutir estratégias para ajudar os alunos a elaborar melhor os textos escritos. Foi para refletir sobre esse tema que organizei este trabalho. Através de pesquisa e de aplicação da prática na turma do 3º ano do…

atividade criativa, empreendida estrategicamente pelo produtor do texto, permitindo diversas maneiras de se abordar determinado assunto. Esse aspecto tático e discursivo do processo de referenciação mostra-se como um recurso fundamental para a produção textual, constituindo-se num roteiro para o leitor para a orientação do texto e do sentido, justificando, assim, a relevância da pesquisa. A investigação encontra respaldo em Koch e Elias (2010). Palavras-chave: 1. Referenciação 2.…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA HISTÓRIAS EM QUADRINHOS ÁREA: Língua Portuguesa DURAÇÃO: 8 aulas (agosto / setembro 2012) TURMA: Apoio Pedagógico – Produção de Textos JUSTIFICATIVA Considerando o interesse dos alunos em histórias em quadrinhos, essa sequência didática visa possibilitar leitura de textos curtos e simples, estimular a leitura, favorecer a interpretação textual, ampliar o conhecimento referente a este gênero textual e sua transcrição para o gênero narrativo. OBJETIVOS…

Tipo Textual Descritivo VISTO PELO ÂMBITO DA TEORIA DE JEAN-MICHEL ADAM: alunos do 5º ano do Ensino Fundamental aprendem e aplicam-no em suas produções textuais Núcleo Universitário Coração Eucarístico Andréia Aparecida Sá de Jesus da Silva Belo Horizonte 2012 Andréia Aparecida Sá de Jesus da Silva Tipo Textual Descritivo VISTO PELO ÂMBITO DA TEORIA DE JEAN-MICHEL ADAM: alunos do 5º ano do Ensino Fundamental aprendem e aplicam-no em suas produções textuais Núcleo…

trata-se de um gênero com circulação muito específica, em que cada instituição pode exigir um formato próprio. e. Espera-se que a linguagem do aluno no relatório seja objetiva, impessoal e formal. 1 pontos Pergunta 2 1. Aula é: I. um gênero textual oral II. exige grau maior de formalidade III. faz parte de uma situação social e discursiva específica: ambiente de ensino-aprendizagem. IV. exige planejamento), acompanhamento das ações planejadas e avaliação do resultado a. Apenas…

CONHECIMENTO E A PRODUAÇÃO TEXTUAL DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO – COLÉGIO MODELO LUÍS EDUARDO MAGALHÃES – BRUMADO/BA “Escrevo para ser... Escrever é uma forma importante de ser. E a palavra nos faz ser. [...] Escrevemos o que escrevemos para ser o que somos para alguém (ou o que não somos, mas fingimos ser, ou o que pensamos ser, ou...).” (Antônio Gil Neto) RESUMO Muito tem se discutido a respeito do desempenho dos alunos do ensino médio, no que diz respeito à produção…

do Relatório de Estágio Supervisionado .................................................................. 4 Estrutura dos trabalhos de grande porte.................................................................................. 4 Elementos pré-textuais comuns .............................................................................................. 5 Capa (veja o modelo no ANEXO A) ...................................................................................... 5 Folha de…

Supervisionado ……………………………...………… p. 8 3. Fundamentação Teórica - A prática do professor de Língua Portuguesa: o que dizem as teorias? …………………………………………………………….…… p. 9 4. Da teoria à prática: análise e descrição do período de estágio ………..…....... p. 11 5. Refletindo sobre as experiências vivenciadas …………………………..…… p. 16 6. Considerações finais ………………………………………………...………… p. 17 7. Referências Bibliográficas …………………………………………….…...… p.18 8. Anexos…