Produção De Texto Meio Ambiente

AMBIENTAL E RESPONSABILIDADE SOCIAL Nome: Altair Santelmo Figueiredo Santa cruz do Sul, 08 de novembro de 2013. I. A reportagem acima sobre o vestido sustável, fala sobre um tema atual, uma tendência mundial, baseado nisto, redija um texto com no mínimo 20 e no máximo 30 linhas sobre como as empresas estão buscando ser sustentáveis, em que isto interfere na imagem delas e que benefícios trás a ela ser considerado uma empresa sustentável. Os benefícios da Sustentabilidade…

os modos de produção e de articulação da escrita na sociedade – (T/ C)  Conhecer os usos e funções sociais da escrita – (T/ C)  Conhecer os usos da escrita na cultura escolar – (R)  Desenvolver capacidades necessárias para o uso da escrita no contexto escolar - (R)  Saber usar objetos de escrita presentes na cultura escolar - (R)  Desenvolver capacidades específicas para escrever – (R)  Leitura informativa de diversos gêneros textuais;  Interpretação de textos; …

industrial e agrícola Consumo consciente Na quarta sequência didática, a moçada é convidada a discutir a gestão dos recursos hídricos no Brasil e no mundo Água e energia Na última sequência da série, os estudantes debatem o uso da água para a produção de energia e avaliam seus limites e possibilidades O caminho da água Na primeira sequência da série, os alunos aprendem a composição da água e discutem seus caminhos pela natureza Água para consumo Na segunda sequência, é hora…

IDENTIDADE MEIO AMBIENTE | TRABALHO | CULTURA | LINGUAGENS | - Construção da relação de interatividade com meio através do diálogo, do jogo e com ações expressivas (desenhos, colagens, pinturas, masssinha).- Ampliação do vocabulário, nomeando elementos que compõem o ambiente social e institucional.- Utilização de recursos sensoriais, perceptivos e cognitivos para explorar e representar o meio ambiente.- Construção de sua própria identidade (individual e coletivo) em interação com…

imaginários, enfim, diferentes “realidades” por meio do produzir; •Identificar por meio da contextualização que Arte e imagem permitem viagens em diferentes tempos e espaços territoriais, culturais e imaginários. DANÇA 1º AO 5º ANO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Que os estudantes aprendam a: • Vivenciar ludicamente possibilidades infinitas do universo do movimento estimulando a experiência corporal em um amplo sentido: criação/produção, análise/…

Furtado Desenvolver, sustentavelmente, é florescer e evoluir, para melhor, por tempo indeterminado. João S. Furtado jsfurtado2@gmail.com Texto de uso livre, desde que citada a fonte. Versão 18jul2011. Sujeito a acréscimos sem aviso prévio. jsfurtado2@gmail.com João S. Furtado Termos e conceitos relacionados ao Desenvolvimento Sustentável Texto em progresso, sujeito a acréscimos. Uso livre, desde que citada a fonte. São Paulo – Brasil PROGESA – Programa de Gestão…

responsável dos recursos naturais e o destino do lixo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover educação ambiental na escola, de forma.. Disciplina: Geografia Conteúdo: Meio ambiente Ano de ensino: 1º ano Tema: Separação do lixo Objetivo: Utilizar a separação do lixo como medida para diminuir as ações que prejudicam o meio ambiente Material: Folha sulfite, lápis, borracha, tesoura, cola. Conhecimento prévio: Saber a importância da separação do lixo e da reciclagem. Atividade…

Leia atentamente o texto a seguir. O BICHO - Manuel Bandeira Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. Se pudéssemos resumir a idéia principal do texto de Manuel Bandeira num “ditado popular” (um signo), esse ditado seria: Resposta Resposta Selecionada: d. Pior…

expressivas do texto; * Reconhecimento da presença de outro e de sua interação; * Identificação das ideias do texto; * Identificação das ideias do texto; * Análise e discussão das ideias do texto (clareza, coesão e coerência); * Elaboração de síntese, paráfrase e resumo; * Reconhecimento das especificidades dos diferente gêneros discursivos; * Oralização do texto; * Pratica de leitura e textos literários. * Escrita * Desenvolvimento da noção de…

Colégio: Disciplina: Professora: Coordenadora: SEQUÊNCIA DIDÁTICA Conteúdo: Meio Ambiente e Sustentabilidade e os 4R’S (reduzir, reutilizar, reciclar, repensar) Ano: 6º e 7º anos Tempo estimado: 6 aulas. Justificativa: O objetivo principal desse trabalho é conscientizar os alunos sobre a importância de se preservar o meio ambiente e as ações sustentáveis que devemos praticar sem comprometer o futuro das próximas gerações. Ressaltar a importância