Processo De Leitura Crítica Da Palavra Escrita

de vista e valores sociais; • A crítica de valores sociais; • A palavra e o tempo: texto e contexto social. 3ª série Linguagem e sociedade • Trabalho, linguagem e realidade brasileira; • Adequação lingüística e ambiente de trabalho; • A literatura e a construção da modernidade e do moderno; • Linguagem e o desenvolvimento do olhar crítico; • Humor e linguagem. Leitura e expressão escrita Leitura e expressão escrita Gêneros textuais Estratégias de pré-leitura: • Relações de…

sobre a inserção do sujeito com a linguagem e a escrita, a percepção das relações entre o texto e o contexto, ambas relacionadas à própria experiência do autor. No quarto parágrafo do primeiro artigo (página 20), Freire relata sobre os diferentes momentos em que o ato de ler deu-se em sua vida. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavramundo”.

grupo ou indivíduo. Pré História: é toda forma de civilização anterior à invenção da escrita, e ela data de aproximadamente 500.000 A.C., e podemos subdividi-la em: Paleolítico e Mesolítico de 500.000 A.C. à 18.000A.C. Foi quando o homem começa a dominar a natureza, fabricar utensílios, usar trajes para se proteger do frio, usar o fogo e, dentre outras coisas, desenvolver a linguagem para se comunicar. Nesse processo, inicia-se o que hoje conhecemos como pinturas rupestres, ou seja,…

FORMAÇÃO DO GOSTO PELA LEITURA Ionice da Conceição Felipe[1] Rosangela A. do Nascimento[2] Talita Marcello Fernandes [3] INTRODUÇÃO Ao longo dos últimos anos, uma das discussões mais frequentes na área da educação engloba a relevância da leitura e seu…

A leitura A leitura é o meio de que dispomos para adquirir informações e desenvolver reflexões críticas sobre a realidade. Informações submetidas à reflexão crítica são indispensáveis à produção escrita. Além disso, a leitura de textos, feita adequadamente, permite-nos depreender esquemas e formas da língua escrita, que, como já sabemos, tem normas próprias, diversas daquelas da língua falada. Leia o texto a seguir e faça as atividades propostas. A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER – Paul o Freire

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1 LÍNGUA 09 2.2 COMO SE PRODUZEM OS SIGNIFICADOS 10 2.3 LEITURA 11 2.4 LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL 14 2.5 O LIVRO DIDÁTICO 16 2.6 CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA 17 2.7 FASES DE LEITURA 18 2.7.1 Pré-Leitura 18 2.7.2 Leitura Compreensiva 19 2.7.3 Leitura Interpretativa 19 2.7.4 Desenvolvimento das Habilidades Críticas 20 2.7.5 Leitura Crítica 20 2.8 ESPECIFICIDADE DA LÍNGUA ORAL E DA LÍNGUA ESCRITA 22 2.8.1 Texto e Contexto 23 3 METODOLOGIA 26 4…

Leitura Crítica em Foco ALBUQUERQUE, Josemar Farias1 RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar as propostas de leitura e interpretação dos gêneros textuais charge e propaganda aplicadas durante o estágio supervisionado de língua portuguesa com alunos do ensino médio em uma escola pública de Tangará da Serra. Como base teórica foi utilizado o pensamento interacionista da linguagem (Bakhtin, 1992). Os resultados das produções textuais dos alunos mostram que, além de terem uma…

propõem uma reflexão crítica sobre a leitura; que ultrapassa a simples decodificação das letras e se antecipa e alonga na leitura do mundo (FREIRE, 2011 p.19). Nessa perspectiva Freire destaca que a leitura de mundo e a leitura da palavra estão interligadas em um processo educativo permanente, portanto também político, onde a primeira antecede a segunda, gerando uma relação dinâmica que da continuidade a processo de alfabetização e compressão do mundo. A compreensão da leitura como…

Carta de Paulo Freire aos professores PAULO FREIRE Ensinar, aprender: leitura do mundo, leitura da palavra Nenhum tema mais adequado para constituir-se em objeto desta primeira carta a quem ousa ensinar do que a significação crítica desse ato, assim como a significação igualmente crítica de aprender. O aprendizado do ensinante ao ensinar não se dá necessariamente através da retificação que o aprendiz lhe faça de erros cometidos. Não gostaria, assim, sequer, de dar a…

acesso ao mundo da leitura. Alfabetizar é dar condições para que o indivíduo - criança ou adulto – tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-se capaz não só de ler e escrever, enquanto habilidades de decodificação e codificação do sistema da escrita, mas, e, sobretudo, de fazer uso real e adequado da escrita com todas as funções que ela tem em nossa sociedade e também como instrumento na luta pela conquista da cidadania plena (1998 P.33). Fazer o uso da leitura e da escrita, isto é…