Processo De Formação Da Literatura Portuguesa

filme: Tropa de elite) Ementa: Estudo do processo metodológico do ensino de literatura. Compressão de texto oral, através do dialogo em classe. Concepções sobre o Ensino da Língua Portuguesa, aspectos sociolingüísticos, psicolingüísticos, leitura e produção de texto. Justificativa: Sabe- se que com a contemporaneidade e o desenvolvimento acentuado, necessita trabalhar de forma reflexiva a Língua Portuguesa, a partir desta, incluindo a literatura na forma do diálogo, abre- se…

portão de saída. O Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura no Ensino Médio O ensino de Língua Portuguesa e de Literatura no Ensino médio é considerado um importante elemento de debate, ao longo das práticas docentes, sendo desenvolvido através da escola e das práticas pedagógicas, que meramente se estabilizam, visto que tem o intuito de preparar o aluno para lidar com a linguagem em várias situações do dia a dia. Dessa maneira, esse processo exige de nós, professores, uma…

História, concebida como processo; manifestar a sua compreensão e interpretação das fases de transição desse processo; revelar sua capacidade ao explorar a dimensão múltipla, mais global e menos factual, das transformações históricas relevantes. Deseja-se questões com foco na atualidade e de caráter multidisciplinar, em especial com Filosofia, Sociologia e Geografia. 1. MUNDO MODERNO. 1.1 A Renascença: a Reforma e a Contra-Reforma. 1.2. A expansão marítimo-comercial e o processo de…

concebida como processo; manifestar a sua compreensão e interpretação das fases de transição desse processo; revelar sua capacidade ao explorar a dimensão múltipla, mais global e menos factual, das transformações históricas relevantes. Deseja-se questões com foco na atualidade e de caráter multidisciplinar, em especial com Filosofia, Sociologia e Geografia. 1. MUNDO MODERNO. 1.1 A Renascença: a Reforma e a Contra-Reforma. 1.2. A expansão marítimo-comercial e o processo…

DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA O PERFIL LINGUÍSTICO E COMUNICATIVO DOS ALUNOS DA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES “GARCIA NETO” (LUANDA - ANGOLA) CONCEIÇÃO GARCIA NETO MESTRADO EM LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO: METODOLOGIA DO ENSINO DO PORTUGUÊSLE/L2 LISBOA 2009 UNIVERSIDADE DE LISBOA FACULDADE DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA O PERFIL LINGUÍSTICO E COMUNICATIVO DOS ALUNOS DA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE…

Brito Turma:M51 TRABALHO DE LÍNGUA PORTUGUESA 1 Leitura e pesquisa sobre língua e linguagem com base no livro didático: ABAURRE, Maria Luiza M.; ABAURRE, Maria Bernadete M.; PONTARA, Marcela. Português: contexto, interlocução e sentido. São Paulo: Moderna, 2008, v. 1. 1) No Capítulo 1, sobre Arte e Literatura, ler as páginas de 02 a 11. 2) Com base nos textos das páginas de 09 a 11, responder individualmente: a. Qual é a importância da Literatura e qual é o papel (a…

PROGRAMAS DAS PROVAS E OBRAS LITERÁRIAS INDICADAS PARA O PROCESSO SELETIVO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO PARA INGRESSO NO CURSO DE LETRAS-LIBRAS NO ANO LETIVO DE 2014 LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA As provas de Língua Portuguesa e Literaturas da Língua Portuguesa são elaboradas para avaliar a capacidade do candidato de ler, compreender, interpretar textos, dados e fatos e, ainda, de estabelecer relações entre os textos e os contextos a que se…

ANDREIA MAIANE CLARA ALVES A IMPORTANCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO CIDADAO Juazeiro-Ba 2014 ANDREIA MAIANE CLARA ALVES PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho de LETRAS apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Metodologias de Ensino de Língua Portuguesa Literatura; Estruturalismo e Sociolinguística; Literatura de Língua Portuguesa e Seminário da Prática IV.…

Identificação 3 2. Introdução 4 3. Justificativa 5 4. Problema 5 5. Hipótese 6 6. Objetivos 6 7. Revisão de Literatura 7 8. Metodologia 10 9. Cronograma 11 10. Referências 12 1 Dados de Identificação Tema Metodologia Interacionista para o Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa Delimitação do Tema Metodologia Interacionista de Lev Vygotsky para ensino-aprendizagem da língua portuguesa aos alunos do ensino fundamental do 6.ao 9. Ano. Orientando Rozildo…

Revista de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Ano 06 n.12 - 1º Semestre de 2010- ISSN 1807-5193 A TECNOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUAS: DO SÉCULO XVI AO XXI1 Claudio de Paiva Franco (UFRJ) RESUMO: Este trabalho busca indicar algumas potencialidades do uso das novas tecnologias para ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. A partir de uma revisão de literatura sobre as novas tecnologias no ensino de línguas, buscou-se: (1) resumir as etapas da…