Problemas Escolas Campo Rural

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Ana Pereira Brandão Jilvanete de Jesus Pereira Brandão Lorena Oliveira de Alcântara Coelho m Correntina-Bahia 2013 Ana Pereira Brandão Jilvanete de Jesus Pereira Brandão Lorena Oliveira de Alcântara Coelho AA Maria Aparecida Neves dos Santos Correntina-Bahia 2013 Resumo O Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (PNATE) foi instituído pela Lei nº 10

Maria de Nazaré Porto Alencar. PONTA DE PEDRAS-PARÁ 2013 O CONSELHO ESCOLAR A partir da década de 80 foram implantados em várias regiões brasileiras os Conselhos Escolares. A proposta dos movimentos que defendem a escola pública desde os anos 80 vem marcada pelo princípio da administração escolar colegiada. Este princípio fundamenta-se na perspectiva da tomada de decisão coletiva, buscando uma nova postura e organização do trabalho escolar tendo como…

imigração, mais uma vez por vezes ilegal. Os problemas económicos que varios países sentem, são tambem razões há imigração de pessoas que vivem em países em desenvolvimento. No entando existe outro fenómeno igualmente importante para os efeitos de emigração e imigração, a globalização. Todos estes fatores são verdadeiras razões para as pessoas abandonarem o seu país. Exodo rural O êxodo rural é o deslocamento de pessoas da zona rural, isto é, do campo, para a zona urbana, as…

DEPARTAMENTO DE ESTUDOS BÁSICOS E INSTRUMENTAIS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO NO MEIO RURAL DOCENTE: SALETE DA CRUZ DISCENTES: Elton Brito, Ivaneide Rocha, Ivany Mendonça, Karla Viana, Marcio Gil, Silvana Mancuso QUESTÕES E CONTRADIÇÕES NA EDUCAÇÃO RURAL NO BRASIL Objetivo: O estudo Retrospectivo da Educação Rural no Brasil procura, não apenas informar, mas elucidar alguns aspectos dos programas desenvolvidos em áreas rurais do Brasil nos últimos 50 anos. No final do império e…

Escola SESI Reforma Agrária e Estrutura Fundiária brasileira Cubatão 2013 Escola SESI “Ribemont Lopes de Farias” Trabalho para fins de avaliação do componente: Geografia – GEO Cubatão 2013 Sumário 1.Introdução Podemos definir reforma agrária como um sistema em que ocorre a divisão de terras, ou seja, propriedades particulares…

produção industrial. 8- Introdução Podemos definir êxodo rural como sendo o deslocamento de pessoas da zona rural (campo) para a zona urbana (cidades). Ele ocorre quando os habitantes do campo visam obter condições de vida melhor. Causas Os principais motivos que fazem com que grandes quantidades de habitantes saiam da zona rural para as grandes cidades são: busca de empregos com boa remuneração, mecanização da produção rural, fuga de desastres naturais (secas, enchentes,…

DE CIDADE E SUA DESCRIÇÃO 3 FUNÇÕES DAS CIDADES 4 FUNÇÃO INDUSTRIAL 5 FUNÇÃO FINANCEIRA 5 FUNÇÃOCOMERCIAL 5 FUNÇÃO EDUCATIVA E UNIVERSITÁRIA 5 FUNÇÃO SANITÁRIA 6 FUNÇÃO RELIGIOSA 6 FUNÇÃO TURÍSTICA 6 RELAÇÃO DE CAMPO PARA CIDADE 7 PRINCIPAIS PROBLEMAS DAS CIDADES E SUAS CONSEQUÊNCIAS 8 AO NÍVEL DE CIRCULA ÇÃO DE AUTOMÓVEIS 8 AO NÍVEL DO AMBIENTE 8 AO NÍVEL DE INFRA-ESTRUTURAS E CRESCIMENTO DE ZONAS URBANAS 9 AO NÍVEL SÓCIO-ECONÓMOCO DA POPULAÇÃO 11…

Êxodo rural é o termo pelo qual se designa o abandono do campo por seus habitantes, que, em busca de melhores condições de vida, se transferem de regiões consideradas de menos condições de sustentabilidade a outras, podendo ocorrer de áreas rurais para centros urbanos. Este fenômeno se deu em grandes proporções no Brasil na segunda metade do século XX e foi sempre acompanhado pela miséria de milhões de retirantes, e sua morte aos milhares, de fome, de sede e de doenças ligadas à subnutrição. Os

............................................ 16 1. Introdução Nos últimos anos, o meio rural foi forçado a adaptar-se com um modelo de produção aglomerador de terras e de destruição do meio, através da utilização incessante de químicos e de formas inadequadas de manejo. Vinculada a um conhecido processo histórico, a aplicação da chamada agricultura convencional vem gerando uma série de problemas que extrapolam os aspectos ambientais, recaindo sobre a sociedade e a economia. Nas…

contribuir com o aprofundamento da reflexão crítica sobre currículo assumido nas escolas multisseriadas ribeirinhas da Amazônia. Os saberes são trabalhados em três categorias, ou seja, saberes das águas, saberes da terra e saberes da mata. Sob a égide de uma visão critica, analisa de um lado o uso do livro didático tendo em vista a diversidade cultural do campo, de outro a freqüente prática da adaptação curricular à educação do campo sob a lógica urbanocêntrica. O universo cultural da…