Probabilidade Eventos Não Equiprovaveis

reorientação curricular e de alguns aspectos do ensino de Matemática no Brasil, apontando duas grandes questões: a necessidade de reverter o quadro em que a Matemática se configura como um forte filtro social na seleção dos alunos que vão concluir, ou não, o ensino fundamental e a necessidade de proporcionar um ensino de Matemática de melhor qualidade, contribuindo para a formação do cidadão. Essa análise abre uma discussão sobre o papel da Matemática na construção da cidadania —…

.......................................................................... 62 3.5.1 Critérios para a interpretação do coeficiente de variação...................................... 63 3.6 Exemplo de aplicação das medidas de dispersão para dados não tabulados............ 63 3.7 Desvio-padrão para dados tabulados........................................................................ 65 3.8 Variância para dados tabulados ......................................................................

COPPE-Produção / UFRJ (2000). SUMÁRIO CAPÍTULO 1 – CÁLCULO DE PROBABILIDADES ...................................................................................... 1 1.1. Modelos Determinísticos e Modelos Probabilísticos ........................................................................ 1 1.2. Alguns conceitos fundamentais ......................................................................................................... 2 1.3. Eventos especiais…

................................................................................................. 27 8.1.5 Moda ...................................................................................................... 29 8.2. 9. Medidas de Tendência Não Central ........................................................... 30 Medidas de Estatística Descritiva: Medidas de Dispersão ................................ 31 9.1. Medidas de Dispersão..........................................................

deste Edital, desde que a deficiência seja compatível com o exercício das atribuições do cargo, observando-se os dispositivos constantes no Decreto Federal n. 3.298, de 20 de dezembro de 1999. 2.1.1 - Após a investidura do candidato, a deficiência não poderá ser arguida para justificar a concessão de readaptação ou de aposentadoria. 2.2 - Aos candidatos que, no momento da inscrição, se declararem negro ou índio, será reservada a cota de 10% (dez por cento) e de 3% (três por…

reorientação curricular e de alguns aspectos do ensino de Matemática no Brasil, apontando duas grandes questões: a necessidade de reverter o quadro em que a Matemática se configura como um forte filtro social na seleção dos alunos que vão concluir, ou não, o ensino fundamental e a necessidade de proporcionar um ensino de Matemática de melhor qualidade, contribuindo para a formação do cidadão. Essa análise abre uma discussão sobre o papel da Matemática na construção da cidadania — eixo…

COPPE/UFRJ II.Título (série) ii Agradecimentos Agradeço a todas as pessoas que contribuíram diretamente e indiretamente para a conclusão desta tese. Um agradecimento especial merecem algumas pessoas, que sem a contribuição delas esta tese não teria se tornado realidade, e por isso dedico a minha tese a essas pessoas. Ao pessoal do LPS (Michel, Tadeu, Leonardo, Ana, e todos os demais), que A me ajudaram com valiosas dicas de L TEX, fornecendo exemplos e sempre dispostos…

AGOSTO/2010 0 Estatística Indutiva para os cursos de Engenharia e Biomedicina Anotações de Aula Eurípedes MACHADO Rodrigues ESTATÍSTICA INDUTIVA MÓDULO 1 - REVISÃO I. DISTRIBUIÇÃO NORMAL OU DE GAUSS É a mais importante distribuição de probabilidades, sendo aplicada em inúmeros fenômenos e utilizada para o desenvolvimento teórico da Estatística. É também conhecida como distribuição de Gauss, Laplace, Laplace-Gauss ou curva em sino (por lembrar o formato de um sino). …

entre as várias obras. Portanto, não se prendam exclusivamente a um ou outro texto: a comparação e a análise, passeando pelas páginas do catálogo, será, sem dúvida, um elemento importante em sua escolha. 4. Recomendações aos professores Por fim, nesse item, vocês encontrarão sugestões sobre como valorizar os aspectos mais vantajosos de cada obra e como superar as deficiências que ela apresenta. No entanto, considerem essas sugestões apenas indicações gerais, porque não há ninguém…

sempre. Amo vocês! Também agradeço aos meus irmãos, Beto e Alexandre, por estarem sempre ao meu lado em todos os momentos de minha vida, e espero, até o final dela. As minhas cunhadas, Luciana e Márcia, e meus sobrinhos, Lucas e Rafael – e porque não, ao terceiro que está por vir –, por serem integrantes dessa vida também, compartilhando histórias que são contadas inúmeras vezes por nossas lembranças. À minha família, que seria uma injustiça nomeá-los aqui, pois gastaria…