Principios De Gestão E Folio A

quanto na experiência subjetiva, individual e coletiva, há como que marcas de pegadas, traços dessas novas noções tempo-espaciais. O advento da rede mundial de informática relativizou tão radicalmente essas balizas, que pôde, inclusive, abalar o princípio de que um corpo não poderia jamais ocupar dois lugares ao mesmo tempo. Permitiu, assim, deslocar conflitos, solidariedades e debates para além da visão ou da corporeidade humanas. A produção de verdades, valores e saberes sobre o…

pela Universidade Federal de Santa Catarina. É Professora da Universidade de Brasília, onde atualmente é coordenadora do curso de graduação em Direito. É vice-presidente do Conselho Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Direito (CONPEDI), na gestão 2009-2011. Henrique de Almeida Cardoso Conselheiro desde 31 de maio de 2007 Nascido no Rio de Janeiro/RJ, em 23 de março de 1951, é o representante do Ministério da Defesa junto à Comissão de Anistia. Oficial de artilharia do…

leitor e desejando obter a sua atenção. Como já disse, são escritos de professor: simples, diretos, generosos. São estudos independentes, podendo ser selecionados uns e outros e lidos isoladamente. Mas o livro pode também ser lido por inteiro, do princípio ao fim, como um romance, pois, em sua aparente autarquia, os capítulos se remetem e se esclarecem reciprocamente. No primeiro capítulo, "História da história: civilização ocidental e sentido histórico" - um estudo vulnerável e…

presença para a linguagem, por meio de uma descrição de sete modos através dos quais a presença pode existir na linguagem ou, em outras palavras, sete modos de se amalgamar presença e linguagem. A metáfora do “amálgama” aponta para uma relação em princípio difícil, e não “natural”, entre presença e linguagem. Estes modos são: linguagem como presença; presença no trabalho filológico; linguagem que pode desencadear uma experiência estética; a linguagem de experiência mística; a…

presença para a linguagem, por meio de uma descrição de sete modos através dos quais a presença pode existir na linguagem ou, em outras palavras, sete modos de se amalgamar presença e linguagem. A metáfora do “amálgama” aponta para uma relação em princípio difícil, e não “natural”, entre presença e linguagem. Estes modos são: linguagem como presença; presença no trabalho filológico; linguagem que pode desencadear uma experiência estética; a linguagem de experiência mística; a…

transição para o socialismo – que, dora. In: J. Habermas, La necesidad de revisión de la izquierda. Madrid: Tecnos, 1991, p.251-317. 15 Desenvolvi esse tema em vários dos meus trabalhos, particularmente em Democracia e socialismo: questões de princípio. In: C. N. Coutinho, Democracia e socialismo. São Paulo: Cortez, 1992. p.13-46; e Os marxistas e a “questão democrática”. In: Idem, op. cit., 1996, p.71-89. 16 Joseph A. Schumpeter, Capitalismo, socialismo e democracia. Rio de…

todo vínculo cqm o outro, tornando-o um ser a explorar, cujo sofrimento pode ser fonte de gozo ou pelo menos de indiferença? .Estas diversas interrogações se articulam em torno de uma primeira questão: Por que os homens, dizendo-se guiados pelo princípio do prazer e pelas pulsões de vida, aspirando à paz, à liberdade e à expressão de sua individualidade e, dizendo--se consc:entemente desejar a felicidade para todos, criam, freqüentemente, apreaentaçiio 13 sociedades alienantes que…

doce com a presença de Fabricia de Souza, Eliana Salomon, Rita Stano, Helenita Prado Loft, Bárbara Sotomonte, Aline Prince, Catarina Costa, Missaire Santos, Etiene Marques Duarte, Giovanni Guimarães e de todas(os) as(os) amigas(os) do Grupo de Gestão e Extensão em Ciências Humanas e Sociais (GEPE) da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI-MG). Cada uma, a seu modo, fez-se entusiasmada com minhas andanças, renovando a canseira de estrada com apoio, carinho e zelo de mãe. Agradeço a Flavia

Avaliação alternativa na educação pré-escolar, p.34 1.6 O processo de avaliação – três fases, p.39 1.7 Modelos curriculares utilizados no Projecto Infância, p.42 1.7.1 Fases do Projecto de Infância na formação – enquadramento histórico, p.43 1. 8 Princípios de um modelo ecológico de avaliação, p.45 1.9 Portfolio: processo de crescimento, aprendizagem e desenvolvimento, p.47 1.9.1 Portfolio como instrumento e estratégia de avaliação alternativa, p.49 1.9.2 Desenvolvimento de…

materializadas 288 Insuficiência da teoria alucinatória do Dr. Hartmann no ponto de vista teórico 291 Capítulo II Fenômenos físicos 309 Capítulo III Da natureza do agente inteligente que se manifesta nos fenômenos do Espiritismo 321 Exame do princípio fundamental do Espiritismo; ele apresenta fenômenos cuja causa deve ser procurada fora do médium? 321 1 Manifestações que são contrárias à vontade do médium 329 2 Manifestações que são contrárias às convicções do médium…