Pratica do ensino

Acta Scientiarum, Maringá, 23(1):167-175, 2001. ISSN 1415-6814. Prática de ensino de Língua Portuguesa e estágio supervisionado: questões a serem discutidas Maria do Carmo de Oliveira Turchiari Santos* e Marinês Lonardoni Departamento de Letras, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, Maringá, Paraná, Brasil. e-mail: mcarmo@teracom.com.br e marines@teracom.com.br RESUMO. Este trabalho tem por objetivo trazer à luz as principais dificuldades encontradas na disciplina Prática de Ensino/Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa bem como promover reflexões sobre essas dificuldades e sobre os subsídios práticometodológicos adotados na formação dos futuros professores de língua materna. As situações/experiências vivenciadas pelos estagiários e pelos professores, ancoradas às teorias existentes, subsidiam a discussão, contribuem e conduzem para a tarefa de apontar caminhos possíveis e eficazes na formação de profissionais críticos e transformadores. , Palavras-chave: prática de ensino, Língua Portuguesa, formação postura crítica, transformação. ABSTRACT. Teaching practice and supervised apprenticeship in Portuguese language: issues to be discussed. The chief difficulties teachers and students encounter in the discipline Teaching Practice/Supervised Apprenticeship in Portuguese are analyzed. Emphasis is given to investigations on these problems and on the methodological subsidies employed in the training of teachers of…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de letras maria gisélia ramalho estágio curricular obrigatório na disciplina de língua portuguesa- observação ii: ensino médio Relatório de Observação-Carga Horária: 80 horas Araçuaí-MG 2010-11-19 Maria gisélia ramalho estágio curricular obrigatório na disciplina de língua portuguesa- observação ii: ensino médio Relatório de Observação-Carga Horária: 80 horas…

que dispusessem de uma escolarização básica estariam mais habilitados intelectualmente a lidar com a complexidade crescente do sistema produtivo. Este conjunto de transformações configurou a sociedade pós-industrial ou sociedade da informação, que envolve várias esferas: a política, orientada pelo neoliberalismo; a eco- 300 S.M.G.Gondim nômica, sustentada pela globalização e pelo crescimento do setor de serviços; a cultural, apoiada por uma visão de mundo que redefine os…

tema-problema. INTRODUÇÃO O próprio título desta monografia reflete uma séria dúvida sobre a existência de um campo para se efetivar um estudo e pesquisa na área do ensino superior. De princípio o título idealizado para esta monografia era o “ Estudante idoso na Universidade. “, porém, o correr dos estudos e da pesquisa, conduziu a cada passo a uma indagação constante , de uns com dúvida piedosa e de outros a extravasar preconceitos: …

amigos que nos deram apoio em Porto Alegre, dividindo as saudades: Heloisa, Josivaldo e Jaqueline. Aos amigos de Sinop, que silenciosamente torceram para que meu estudo se materializasse nesta dissertação. À minha orientadora, Professora Drª. Merion Campos Bordas, que entendeu meus silêncios e soube provocar novos olhares para a Pedagogia. E especialmente à minha família - pai, mãe, irmãs e irmãos, pelo apoio e compreensão. SUMÁRIO LISTA DE ABREVIATURAS.…

que, de certa forma, contribuíram nesta empreitada, cuja especificação resultaria, sem dúvidas, numa imensa lista. DEDICATÓRIA A Juliana e Orlando, meus pais, representando minha família como um todo, pelo o amor e disposição que me emprestaram nessa jornada do saber. TERMO DE ISENÇÃO DE RESPONSABILIDADE Declaro, para todos os fins de direito, que assumo total responsabilidade pelo aporte ideológico conferido ao presente trabalho, isentando a Universidade do Vale do…

Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Departamento de Geografia Doutorado em Geografia Humana Nestor André Kaercher A Geografia escolar na prática docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da Geografia Crítica São Paulo 2004 1 Nestor André Kaercher A Geografia escolar na prática docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da Geografia Crítica Tese apresentada no Programa de Doutorado em Geografia Humana,…

King (2002). “The Rules of Inference”. University of Chicago Law Review. 69 (1): 1-133. Disponível em http://epstein.law. northwestern.edu/research/rules.pdf (acesso em 20/04/2012) 2. GIL, Antonio Carlos (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas. 3. FGV DIREITO RIO 4 METODOLOGIA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) • LOPES, José Reinaldo Lima. (2006). Regla y compás. In Observar la ley, ed. C. Courtis. Madrid: Editorial Trotta. •…

reestruturada e reorganizada para darem conta dessas reivindicações e encorajar um novo comportamento dos policiais. O autor enfatiza que esses conceitos estão sendo traduzidos em práticas comuns nos países que têm adotado o modelo de policiamento comunitário, inclusive com novos programas de treinamento e de avaliação da atuação policial. A análise de Rosenbaum (2002, p. 32. 38) mostra que o modelo de policiamento tradicional tem contribuído para reforçar a imagem da poREVISTA PRELEÇÃO…

curso de Física Médica da FFCLRP-USP, através da metodologia pedagógica de Paulo Freire. FEARP Adriana Cristina da Silva Estudo exploratorio sobre o nivel de preoparacao dos bancos multiplos, atuantes no brasil, para adocao das normas internacionais de contabilidade Trata-se de um estudo exploratório sobre o nível de preparação dos bancos múltiplos, atuantes no Brasil, para adoção das normas internacionais de contabilidade (IFRS), que deverá ocorrer até 2010. O setor financeiro será o…