Pre Projeto Politicas Publicas De Inclusão Do Surdo

DEFICIÊNCIA AUDITIVA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2.CONCEITO DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA 5 3. TIPOS DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA 7 4. COMO LIDAR COM A DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA ESCOLA? 8 5. INCLUSÃO SOCIAL DO SURDO 8 6. ALTERNATIVAS 10 7. REFERENCIAS 14 INTRODUÇÃO A audição, tal como os restantes sentidos, é muito importante para o nosso desenvolvimento como indivíduo, como parte da sociedade. Já antes do nosso nascimento, a audição é o primeiro sentido a ser apurado, através do diálogo da mãe com o seu

UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR. FATIMA A. GUERRINI GALIMBERTI COLATINA, ES 2010 FATIMA A. GUERRINI GALIMBERTI DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR. Relatório apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências à conclusão do Curso de Licenciatura em…

eu aceito a pessoa. Quando eu rejeito a língua, eu rejeitei a pessoa porque a língua é parte de nós mesmos. Quando eu aceito a língua de sinais, eu aceito o surdo, e é importante ter sempre em mente que o surdo tem o direito de ser surdo. Nós não devemos mudá-los, devemos ensiná-los, ajudá-los, mas temos que permitir-lhes ser surdo." Terje Basilier RESUMO Entendemos que a Educação é um direito social e que só tem sentido, se ela promover o ser humano. Portanto, a educação…

assunto delicado que vem ganhando forças pelas próprias pessoas que tem algum tipo de deficiência, com as lutas, os movimentos, conferências, para mostrar para todos que somos iguais e que devemos ter um mínimo de dignidade, respeito, liberdade, inclusão, direitos sociais como qualquer outra pessoa sem deficiência. Muitas pessoas acreditam que deficiência é uma doença, algo que pega quando chega muito perto, e não é nada disso. As deficiências, cada uma delas tem sua características e…

realizado para o Banco Mundial, com o objetivo de caracterizar as tendências de experiências contemporâneas de Educação Escolar Inclusiva no Brasil. O estudo confronta diferentes vozes que orientam o sentido da inclusão escolar – fundamentos legais, projetos ligados a políticas públicas de inclusão, visão de membros da comunidade envolvida nas prática inclusivas – apresentando dados e discussões que apontam indicadores para a proposição e avaliação de práticas inovadoras e…

FACULDADE MONTENEGRO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LIBRAS DALILA DE JESUS OLIVEIRA LIBRAS: A PRESENÇA DO INTERPRETE NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS NAS ESCOLAS REGULARES DE URUARÁ Uruará-Pará 2012 DALILA DE JESUS OLIVEIRA LIBRAS: A PRESENÇA DO INTERPRETE NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS NAS ESCOLAS REGULARES DE URUARÁ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade Montenegro para a obtenção de grau de Pós-Graduação em LIBRAS. Data de…

PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS – CAMPUS ARARAQUARA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLAR O ALUNO SURDO NO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA: O PROFESSOR FLUENTE EM LIBRAS ATUANDO COMO INTÉRPRETE CRISTINA CINTO ARAUJO PEDROSO Orientadora: Profa. Dra. Tárcia Regina da Silveira Dias ARARAQUARA – SP 2006 O ALUNO SURDO NO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA: O PROFESSOR FLUENTE EM LIBRAS ATUANDO COMO INTÉRPRETE CRISTINA CINTO ARAUJO PEDROSO Orientadora: …

que proporcionou a troca de conhecimentos e a produção de novos sentidos que certamente constituirão a subjetividade individual de todos os envolvidos. A postura dos professores de que a diferença linguística não seria empecilho para ensinar alunos surdos favoreceu a interação e a confiança entre eles o que foi essencial para que a aprendizagem se desenvolvesse como a troca de conhecimentos e a participação dos alunos em discussões. A percepção dos alunos quanto à satisfação dos…

Colaboradores Revisão de Estilo Bruna Porto Francine Ivana Flach Janaína Casanova Renata Córdova da Silva Revisão Pedagógica Luciana Dalla Nora dos Santos Luiza Cátie da Rosa Oliveira Revisão de Português Andréa Franciele Weber Projeto de Ilustração Alan Giongo Figura B7 Bruno da Veiga Thurner Figura A6 Flávia Cirolini Weber Figuras A9, B4 e C2 Franciani de Camargo Roos Figura A2 e A8 Letícia Zancan Rodrigues Figura A1e A3 Lucas Müller Schmidt Figura A4,…

A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Silvana Heidecke Hausmann Prof.ª Patrícia Ferreira Thives Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0288) – Prática Educativa referente ao 2º semestre 06/12/2011 RESUMO O estudo que segue caracteriza-se por uma abordagem histórico-social, que utiliza como dados a análise documental da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Tem por objetivo resgatar pressupostos…