Pre Projeto Piaget

Centro Universitário Luterano de Santarém Disciplina Fundamento Técnicos e Metodológicos da Educação Infantil Professora: Izabel Evangelista Acadêmica: Yara Diana de Souza Pereira Elaboração de resumos entre os Teóricos 1 - Vygotsky X Piaget Lev Semenovith Vygotsky foi um cientista Bielorrusso que só foi ser descoberto pelos meios acadêmicos ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose, aos 37 anos. Foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR EM CRIANÇAS NA PRÉ-ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia em EAD da Faculdade do Noroeste de Minas- FINOM, apresentado à Coordenação do Curso como requisito paraa obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. PARACATU-MG JUNHO/2012 SUMÁRIO 1. Introdução........................................................................................................ 3 1.1. Apresentação do tema........................

individuo e ao fenômeno de arcos-reflexo. Nele, a energia presente no aparelho mental flui livremente pelas representações do pólo do estimulo ao da resposta. Processo secundário_ o processo de pensamento secundário, por outro lado estar associado ao pré-consciente, também chamado de “ação interiorizada”, ou ainda, processo racional do pensamento. Nele, o escoamento de energia mental fica retido, só acontecendo após uma serie de associações, as quais refletem no aparelho psíquico. As…

O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET Apresentação O estudo do desenvolvimento do ser humano concentra-se em compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Jean Piaget destaca-se pelo seu caráter inovador quando introduz uma ‘terceira visão’ representada pela linha interacionista que constitui uma tentativa de integrar as posições dicotômicas de duas tendências teóricas que permeiam a

EDUCAÇÃO DE CORPO INTEIRO-TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA [FREIRE, João Batista. São Paulo : Scipione, 1989] Autores: Ranah Manezenco Rodrigues, Fernando Gonzalez, Marcelo Guina Ferreira, Rosicler Goedert e Valter Bracht Para crianças da pré-escola à 4* série do lº grau. Insatisfação com relação ao sistema escolar, educação institucionalizada, traduzindo-a em duas críticas: 1) a escola submete a criança à uma imobilidade excessiva, que desrespeita sua "marca característica" -…

teoria sobre a estrutura do aparelho psíquico, Freud cria uma teoria sobre três sistemas ou instancias psíquicas: inconsciente, pré-consciente e consciente. O inconsciente exprime o conjunto de conteúdos não presentes no campo atual da consciência, conteúdos reprimidos que pela ação das censuras internas não tem acesso aos sistemas pré-consciente e consciente. O pré-consciente é o sistema onde permanecem aqueles conteúdos acessíveis à consciência. O consciente é o sistema do aparelho…

Ferreiro Mais sobre Alfabetização VÍDEO Trecho da palestra de Emilia Ferreiro durante a 1ª Semana da Educação, em outubro de 2006, em São Paulo ENTREVISTA Emilia Ferreiro: "O momento atual é interessante porque põe a escola em crise" Pensador Jean Piaget, O biólogo que pôs a aprendizagem no microscópio ESPECIAL Tudo sobre Alfabetização Nenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos últimos 20 anos do que o da psicolinguista argentina Emilia Ferreiro. A…

Características Cognitivas [pic] Jean Piaget (1896 - 1980) foi biólogo, zoólogo, filósofo, epistemólogo e psicólogo e ficou conhecido pela sua Teoria Cognitiva. Na visão de Piaget a aprendizagem concentra a sua base no pensamento. É através dele que a inteligência se manifesta. A inteligência, por sua vez, é um fenômeno biológico, condicionado pela base neurônica do cérebro e do corpo inteiro, e sujeito ao processo de maturação do organismo. Através da observação dos seus próprios filhos e

meios das pesquisas tivemos importantes pensadores que contribuíram para o conhecimento e desenvolvimento da educação, Sigmund Freud teve em suas contribuições refletir, mas sobre o ato de educar e transformar o indivíduo para a sociedade. Já Jean Piaget retrata que a escola é o espaço onde deveria partir dos esquemas de assimilar ao de uma criança, pois elas pensam como um adulto onde ocorrem descobertas e construção do conhecimento. Mas Henri Wallon passava a compreender como o…

movimento ou não movimento (postura), a tensão gerada pelos músculos, a manipulação de objetos e a locomoção e toda a visibilidade das ações humanas. Aspecto Intelectual (cognitivo): trata-se da racionalidade humana, tão estudado e destacado por Jean Piaget. Aquilo que garante o pensamento, a identificação de objetos, o nomear, separar, organizar, etc. Nossa comunicação e organização mental estão vinculadas com uma organização cognitiva. Aspecto Afetivo-emocional: refere-se as emoções,…