Pre Projeto O Ludico No Ensino Da Matematica

jogo tem vários objetivos dentre eles por desenvolver habilidades sensório-motor e a assimilação do conteúdo em sala de aula, o professor deve, inclusive aproveitar a realidade que cerca o educando para facilitar sua aprendizagem no dia a dia. A matemática dos sonhos da maioria dos professores se tornará realidade no momento que existirem dentre outros fatores salas apropriadas para realizar uma aula diferente, materiais adequados, professores preparados, motivados e atualizados que…

sinto muito orgulho; Aos meus professores pelo ensinamento, e por todos que contribuíram direta ou indiretamente pela elaboração desse trabalho acadêmico. RESUMO Ensinar matemática implica em desenvolver o raciocínio lógico e ainda a capacidade de abstrair, já que o número é um conceito abstrato e, por isso, para algumas crianças de difícil entendimento. O conhecimento matemático se distingue dos outros tipos de…

docência, no Ensino Fundamental, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa o conhecimento pela criança. Tem também por objetivo analisar a interação entre aluno/professor, alunos entre si e com o ambiente escolar no seu dia a dia. A teoria é bem diferente da prática em sala de aula, pois, para conhecer a verdadeira necessidade de uma escola em uma comunidade se faz necessário um projeto ou…

Universidade Estadual de Feira de Santana Licenciatura em Matemática Docente: Adriana Bulos Grupo: Delson Matias de Lima Juracy Marques de Jesus Júnior Maurício Mendes de Almeida marques Thais Tereza Santos Oliveira Tripodi PROJETO FEIRA DE SANTANA, BA 2011 Sumário Projeto .........................................................................0 3 Relatório ...................................................

Sistema de Ensino Presencial Conectado curso pedagogia MARIA GLEICIANE LEITE MARQUES BRINQUEDOTECA E ESPAÇO DE LUDICIDADE Itaituba 2015 maria gleiciane leite marques BRINQUEDOTECA E ESPAÇO DE LUDICIDADE Trabalho de MARIA GLEICIANE LEITE MARQUES apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplinas: alfabetização e letramento,ensino de matemática na educação infantil,ensino de natureza e

O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS DE REGRAS Elcy Fernanda Ferreira Ribeiro1 RESUMO Esse artigo objetiva relatar experiências coletadas com alunos da 8ª série do Ensino Fundamental no ano de 2004. Durante o desenvolvimento deste trabalho será relatado as dificuldades apresentadas durante as aulas de Matemática, como a utilização de Jogos de Regras pôde melhorar significativamente a aprendizagem dessa disciplina e a importância de promover o gosto pelo conhecimento da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA CANTINHO LÚDICO Gisele Ap. da Costa RA: 2862981584 Larissa Camila Rodrigues RA: 286210568 Marcela Scarlett de A. Chiarelli RA: 2862804605 Claudia Severino RA: 2851211641 Roselia Franco RA: 2809681321 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional”

Paulista. O trabalho realizado revelou que o lúdico na Educação Infantil obteve grandes avanços, embora ainda existam professores incapacitados e pais desinformados sobre a importância do lúdico na Educação Infantil. Palavras-chave: Brincadeira. Educação Infantil. Aprendizagem. INTRODUÇÃO O tema ludicidade na Educação Infantil foi escolhido por levantar algumas questões a respeito da necessidade de profissionais capacitados para o trabalho pedagógico em pré-escolas e a valorização…

........7 4. PLANO DE AULA....................................................................................................8 5.PLANO DE ESTÁGIO ............................................................................................11 6.LÚDICO...................................................................................................................12 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................13 8.…

Jardim de Infância Antonio Aldir, na turma do terceiro período, nos meses de novembro e dezembro de 2012. Este relatório está organizado de forma a apresentar todos os processos realizados no estágio, desde a observação, a elaboração do projeto até a prática de ensino e as concepções visualizadas. 2. DESENVOLVIMENTO: 2.1. Fundamentação Teórica dirigida à educação infantil. As disciplinas realizadas até esse módulo visam à teoria sobre a educação…