Pre Projeto O Brincar

CMEI – HORTÊNCIA MOREIRA DE PAULA – VÓ FIA PROJETO CULTURA BRASILEIRA O FOLCLORE INHUMAS – GOIÁS CMEI – HORTÊNCIA MOREIRA DE PAULA – VÓ FIA DIRETORA: WISLENE MARIA EUGÊNIO SECRETÁRIA ESCOLAR: CLENILDA ROSA DA SILVA COORDENADORA PEDAGÓGICA: MARIA JOSÉ BETANIN ROQUE INHUMAS – GOIÁS APRESENTAÇÃO Objetivando promover o desenvolvimento integral das crianças da Educação Infantil – Creche e pré-escola, surge o Projeto, Cultura Brasileira – O…

unidades hospitalares pediátricas, uma vez que este ambiente oferece ás crianças prazer na hora do lazer e permitem a estes pequenos seres exercerem suas habilidades, imaginações além do bom relacionamento com os profissionais de saúde. O ato de brincar atende uma parte importante das necessidades da criança hospitalizada, promovendo e facilitando a interação grupal e permitindo a criança aprender como enfrentar suas emoções, por meio do processo de internação convivendo com outras…

PROJETO: HISTÓRIA DOS BRINQUEDOS 1) IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Título do Projeto: A história dos brinquedos 1.2 Denominação do curso: Disciplina de História e Geografia e Língua Portuguesa 1.3 Idealizadora do projeto: Vanderlene 1.5 Turma envolvida e Nível: 2º ano Fundamental I 1.6 Coordenadora do projeto: Vanderlene Pazza 2. OBJETIVO GERAL O objetivo deste projeto é atingir a sensibilidade da criança através de uma linguagem simbólica, expandindo seus horizontes,…

TEMA O Lúdico como Princípio Educativo na Interação Social da Criança. JUSTIFICATIVA O presente projeto de Estágio Supervisionado na Educação Infantil intitulado como “O Lúdico como principio Educativo na Interação Social da Criança” por ser voltado para a ludicidade, insere-se em todos os campos do conhecimento procurando realizar os estudos de preferência alicerçando-os em objetivos que venham oportunizar ao profissional pedagogo aprimorar um conhecimento prático e…

INTRODUÇÃO Hoje em dia o desenvolvimento humano é muito rico e diversificado. Cada pessoa tem suas características próprias, que as distinguem das outras pessoas e seu próprio ritmo de desenvolvimento. A singularidade do ser humano, que foge a padrões pré-estabelecidos é que produz o avanço, o progresso e a mudança. O que faz a vida valer à pena é essa constante incerteza quanto ao momento seguinte, é isso que nos estimula a inventar, criar, realizar e tentar melhorar nosso mundo. Por…

CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE CONTAGEM EXPERIÊNCIAS, SABERES E CONHECIMENTOS A CRIANÇA, O BRINCAR E AS BRINCADEIRAS CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE CONTAGEM EXPERIÊNCIAS, SABERES E CONHECIMENTOS VOLUME 2: A CRIANÇA, O BRINCAR E AS BRINCADEIRAS 2012 FICHA TÉCNICA PREFEITA MUNICIPAL Marília Aparecida Campos VICE – PREFEITO Agostinho da Silveira SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA Lindomar Diamantino Segundo SECRETÁRIO ADJUNTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA Dimas Monteiro da…

FACULDADE PROJETO - O LÚDICO COMO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM O LÚDICO COMO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Tema de interesse: O lúdico na educação. Delimitação do tema e sua relevância: O lúdico na educação infantil como processo de ensino-aprendizagem. O tema abordado nesta pesquisa torna-se relevante, para que se possa estudar o conceito da atividade lúdica relacionando-a a determinado período ao qual a criança se

e na aprendizagem. Nessa fase da vida, a criança possui características decisivas no projeto da autonomia progressiva do corpo. Esse diz respeito a ações da criança em relação à ela própria. O jogo é uma atividade voluntária, exercida dentro dos limites de tempo, seguindo regras obrigatórias. Entre três e seis anos de idade, as crianças estão no segundo estágio, conforme Piaget (período pré-operacional), o do desenvolvimento cognitivo, em que podem pensar em símbolos,…

ocorreu do mesmo modo, tem, portanto, uma história. Antes da LDB 9394/96 foram séculos se assistencialismos, despreparo e desregras em 1975, o Ministério da Educação começou a assumir responsabilidades ao criar a Coordenação de Educação Pré-Escolar para atendimento de crianças de 4 a 6 anos. Ainda assim, o governo continuou promovendo, em paralelo, políticas públicas descoladas da Educação. Em 1977, foi criada, no Ministério da Previdência e Assistência Social, a Legião…

LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM GURUPI – TO ABRIL DE 2015 Michelly Miranda Edina Pinheiro A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Projeto apresentado a Disciplina Estágio Básico III, do Curso de Psicologia para obtenção da nota parcial (P1). Orientadora: Profª. Maria Antônia Darozo Bandeira. GURUPI – TO ABRIL, 2015. SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 6 2. OBJETIVOS 7 2.1.…