Pre Projeto Edução Infantil

NCLEO DE EDUCAO DEPARTAMENTO DE CINCIAS DA EDUCAO CURSO DE PEDAGOGIA ANDREIA RODRIGUES DE OLIVEIRA JANETE MARCELINO CABRAL REGIANE MARTA BIELINKI INSTITUIO DE ENSINO SANTA MARCELINA SINNIMO DE ORGULHO PARA ALTO PARASO-RO ALTO PARASO RO 2009 ANDREIA RODRIGUES DE OLIVEIRA JANETE MARCELINO CABRAL REGIANE MARTA BIELINKI INSTITUIO DE ENSINO SANTA MARCELINA SINNIMO DE ORGULHO PARA ALTO PARASO-RO Monografia apresentada como requisito parcial submetida perante banca examinadora para a obteno do grau de

O DESENHO INFANTIL Ao elaborar uma aula que envolva as artes visuais parece que o objetivo central, da maioria das professoras, é somente o desenvolvimento motor ou como passatempo. Parece haver desconhecimento de que “as crianças têm suas próprias impressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico.” As crianças são exploradoras e experimentadoras natas. Elas sentem, agem, refletem e constroem novas concepções a partir das suas vivências. Segundo RCNEI (1998, p

SEXUALIDADE INFANTIL, E NO MOMENTO EM QUE OS EDUCADORES OU OS PAIS PASSAM A LIDAR COM ESSE TIPO DE SITUAÇÃO DIANTE DE UMA CRIANÇA, FICA MUITO DIFÍCIL SABER ALCANÇAR O APRENDIZADO, NÃO FICANDO POSSÍVEL IDENTIFICAR AS VERDADEIRAS DÚVIDAS QUE A CRIANÇA REALMENTE TEM. FREUD DISTINGUIU TRÊS NÍVEIS DE CONSCIÊNCIA, SEGUNDO ELE, HA UMA CAUSA PARA CADA PENSAMENTO, DEFINIDA COMO: CONSCIENTE: CAPACIDADE DE TER PERCEPÇÃO DOS SENTIMENTOS, PENSAMENTOS, LEMBRANÇAS E FANTASIAS DO MOMENTO;…

preconceitos de raça, de cor, de religião, de condição econômica, de ordem étnica e sexual; estimulando a criança a ser um cidadão com equilíbrio e responsabilidade social. Métodos correlacionados ao cotidiano familiar foram elaborados, conforme o projeto político pedagógico da escola. DESENVOLVIMENTO Principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes…

leituras, lembrando que a criança deve ser constantemente estimulada para se tornar um ser criativo, independente e capaz de se encontrar sozinho as respostas para as suas indagações. De acordo com o Referencial curricular nacional para educação infantil (Introdução. v. 1. Brasília: MEC/SEF, 1998), “Os conteúdos devem ser apresentados nos diversos eixos de trabalho, organizados por blocos. Essa organização v isa a contemp lar as dimensões essenciais de cada eixo e situar os…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Parâmetros Básicos de Infra-estrutura para Instituições de Educação Infantil Encarte 1 2006 Diretora de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Educação Infantil Karina Rizek Lopes Equipe da Coordenação Geral de Educação Infantil Celza Cristina Chaves de Souza Ideli Ricchiero Magda Patrícia Müller Lopes Neidimar Cardoso Neves Roseana Pereira Mendes Stela Maris…

levam a examinar no final desta breve exposição, o problema psicopedagógico das relações sócias próprias da infância.” (Piaget, 1972, p. 175) Para o psicólogo educacional fica designado analisar a eficácia das estratégias educacionais, desenvolver projetos educativos, desenvolver as capacidades das crianças com dificuldades de aprendizagem em instituições educativas, estudando o funcionamento da mesma. Este profissional pode intervir como psicólogo clínico, em dificuldades da natureza…

privadas, laicas e confessionais, e muitas diferenças no interior de cada uma delas. A estrutura do sistema de ensino federal, estadual e municipal, possui pontos em comum as normas de procedimentos, conteúdos, métodos elaborados, diretrizes, idéias e projetos, mesma intenções para o setor educacional. No setor público, a situação no ensino brasileiro é de remuneração insuficiente, professores e demais funcionários em educação, vivem desestimulados pelas péssimas condições de trabalho,…

BRASÍLIA 2013 1 INTRODUÇÃO A motivação têm um papel fundamental no processo de aprendizagem da criança na Educação Infantil, pois além de contribuir para o bem estar psíquico do aluno, propicia um clima favorável para a relação ensino-aprendizagem. Para tanto, deve-se estabelecer um clima favorável entre educador e educando na relação ensino aprendizagem. A motivação

Implantado no ano de 2.005 o Projeto Aprender, que a partir do início do ano letivo de 2005 passou para o Projeto Aprendizagem do ensino fundamental de nove anos, conforme Resolução nº. 641 de 29/08/08 do Conselho Estadual de Educação. A Escola Municipal Antônio Fernandes ministra o curso de Educação Infantil Com conteúdo correspondente do jardimI jardimII e 1° ao 5° Ano,sendo no matutino e vespertino ,tambem e ministrado no periodo noturno o curcinho pré-vestibular e…