Pre Projeto De Mestrado Em Educa

privilégio que concedeu ao orientar cientificamente esta tese, pelo sentimento de incentivo e confiança na minha liberdade de ação, pelas sugestões e pela presença pessoal e intelectual que constituíram um estímulo permanente. À coordenadora de mestrado, Professora Doutora Mariana Dias, pelo seu espírito crítico e minuciosidade das suas apreciações e de apoio nos meus momentos de “teimosia”. À minha família, pela enorme capacidade de escuta, pelo apoio e incentivos constantes, por…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS MESTRADO EM SOCIEDADE, TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE NIRVANA SOUZA DE OLIVEIRA O SENTIDO DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise das percepções e práticas avaliativas nos CEIs e CMEIs de Anápolis – Goiás. ANÁPOLIS – GO 2012 i NIRVANA SOUZA DE OLIVEIRA O SENTIDO DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise das percepções e práticas avaliativas nos CEIs e CMEIs de Anápolis – Goiás. Dissertação de Mestrado apresentada à UniEvangélica Centro…

docente através da inserção de tecnologias na sala de aula; .Transformar o ensino tradicional através do docente, das tecnologias e das teorias de aprendizagem; Na procura de obter um conjunto de informações que satisfaçam a indagação deste projeto, estabeleço alguns aspectos relevantes a serem discutidos ao longo 11 desta monografia para entendermos o contexto atual que se encontra o docente do ensino superior: Neste Primeiro Capítulo: Atuação docente na Sociedade da…

também dever do Estado na educação infantil. A gestão democrática como princípio da educação nacional, presença obrigatória em instituições escolares é a forma dialogal, participativa com que a comunidade educacional se capacita para levar a termo um projeto pedagógico de qualidade e da qual nasçam cidadãos ativos participantes da sociedade como profissionais compromissados. Gestão é um termo que provém do latim e significa: levar sobre si, carregar, chamar a si, executar, exercer,…

a educação nacional, oficialmente, a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394, de 1996. No entanto, antes da existência dessa lei, as crianças menores de 6 anos já eram atendidas no Brasil em creches e pré-escolas. Desde sua origem, as creches populares tinham como atribuições, cuidar da alimentação, da higiene e da segurança física das crianças. A partir dos anos 1930, com a aceleração dos processos de industrialização e urbanização,…

ologia hegemônica. O enfoque proposto pelos PCNs para o ensino e a aprendizagem da linguagem ganhou espaço no material didático e em muitas escolas desde a época da pu‑ blicação deste documento. Nessa trilha e, mais recentemen‑ te impulsionado por projetos governamentais (como o Mais Educação), ampliou‑se também o trabalho de construção de mídias escolares, principalmente o jornal e a rádio escolar. Torna‑se pertinente, desse modo, pensar como estão sen‑ do construídas essas…

FACULTAD DE POSTGRADO MESTRADO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO ZELIA MARIA FREITAS DOS SANTOS CAUSAS GERADORAS DE INDISCIPLINA POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVA DOS PROFESSORES E SEU FAZER PARA MINIMIZÁLAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Assunção – Paraguai 2013 FACULTAD DE POSTGRADO MESTRADO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO ZELIA MARIA FREITAS DOS SANTOS CAUSAS GERADORAS DE INDISCIPLINA POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVA DOS PROFESSORES E SEU FAZER PARA…

possa viver com alegria e sentido, deve ser um lugar em que as pessoas possam ser elas mesmas. 1 a história da educação infantil A educação voltada para a criança passou por nomenclaturas diversas. Foi chamada de jardim de infância, creche, pré-escola e atualmente ganha o sentido de Educação Infantil a partir da Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional (LDB), nº 9394/96. Indiferentemente do nome que tenha atualmente ou que tenha tido, a Educação Infantil é antiga…

facilitar a capacidade de uma empresa, instituição ou órgão para atingir seus objetivos. Ao afirmar sobre público interno, Paulo Nassar (2004) diz que “quando se fala em público interno, é preciso conhecer a forma como esse público atualmente se educa, estrutura a sua família, comunica-se, mora. O público interno precisa ser visto como sujeito, e não como objeto, como algo passivo, simples receptor de informações importantes para a gestão”. A imagem de uma empresa depende,…

(PIC), que concede bolsas de estudo aos alunos para o desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores. Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD), que concede bolsas de estudos para docentes cursarem especialização, mestrado e doutorado. Programa do Livro-Texto (PLT), que propicia aos alunos a aquisição de livros a preços acessíveis, dos melhores autores nacionais e internacionais, indicados pelos professores. Serviço de Assistência ao Estudante (SAE), que…