Pre Projeto Como Trabalhar Com Crianças Especiais

I Nome do aluno: Marlon Moreira Barbosa Instituição de Ensino/Local do Estágio: Escola Municipal “Professora Diva” Município: Virgem da Lapa Estado: MG Nível/Ano/Turma de Estágio e Faixa Etária dos Alunos: pré 05 anos do turno matutino RELATO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE APORTES TEÓRICOS, CARACTERIZAÇÃO, OBSERVAÇÃO E ENTREVISTA NA TURMA DE ESTÁGIO Orientações Iniciais O estágio de licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases…

leidimar assis de souza A Importância das Diretrizes na Formação Teórica e Prática do Professor de Educação Infantil Trabalho apresentado ao curso de pedagogia da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação. Prof°.Orientador: Rosely Montagnini; Sandra Regina dos Reis Rampazzo; Raquel Rodrigues…

|Infantil como sendo a primeira etapa da educação básica, atendendo crianças de 0 a 3 anos em creches e de 4 a 6 anos em | | |pré-escolas. | | |Educadores europeus preocupados com as condições dos serviços para as crianças de 0 a 6 anos reuniram-se e organizaram dois | | |eventos

MANTENEDOR: FEDERAL ( ) ESTADUAL ( ) MUNICIPAL ( X ) PARTICULAR ( ) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: MANHÃ ( X ) TARDE ( X ) NOITE ( ) MODALIDADE DE ENSINO OFERTADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BERÇARIO ( X ) MATERNAL ( X ) PRE I ( X ) PRE II ( ) PRE III ( ) TOTAL DE CRIANÇAS ATENDIDAS: 57 crianças 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. SALAS DE AULA (QUANTAS) : ( 5 ) SECRETARIA ( 1 ) PÁTIO INTERNO ( ) PÁTIO EXTERNO ( ) QUADRA ( ) REFEITÓRIO ( 1 )…

estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da instituição. DA EDUCAÇÃO INFALTIL: Art. 29° A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, completando a ação da família e da comunidade. DO ENSINO FUNDAMENTAL: Art. 32°. Oensino fundamental, com duração de oito anos, obrigatório e…

INTRODUÇÃO Este relatório de visita de estudos a uma Instituição de Educação infantil visa conhecimento das instalações e do ambiente das crianças, sabemos que para que uma criança tenha sucesso em seu desempenho escolar ela precisa de uma base educativa e uma instituição bem preparada. Para que possibilite que todas as crianças tenham direito a uma educação de qualidade. Veremos também como a escola visitada atendem esses que são o futuro da nação. Sabemos que uma instituição deve…

Curso de Pedagogia Disciplina: Projeto Profissional Interdisciplinar (PPI) Tema: Ambiente Alfabetizador Subtema: Aprendendo a ler e escrever por meio da música. São Paulo 2008 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------04 2. PROBLEMATIZAÇÃO----------------------------------------------06 3. JUSTIFICATIVA-------------------------------------------------------07 4.…

INSTITUTO ENSINAR BRASIL FACULDADES UNIFICADAS DE IÚNA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DA APAE DE IÚNA-ES. CAMILA MORAES SERRANO AMORIM DHÁFINE DE VARGAS RAMOS Iúna 2014 Camila Moraes Serrano Amorim Dháfine de Vargas Ramos JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DA APAE DE IÚNA-ES. Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do Instituto Ensinar Brasil como requisito parcial para obtenção do…

fundou a Creche que começou a funcionar no salão paroquial do Antônio Dias com 13 alunos, atendendo a uma faixa etária de 3 a 14 anos. A Creche foi transferida para o Bairro Santa Efigênia em 21/05/1989. Em 1991, o Projeto Sorria iniciou na Creche devido ao grande número de crianças com cárie. No dia 31/12/1994 a instituição foi transferida para o Pequeno Príncipe, ficando La até o dia 30/01/1995. Esteve também funcionando no Sindicato dos Tecelões da Fábrica de Tecidos, no prédio…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA REDE REGULAR Rio de Janeiro/2002 I – INTRODUÇÃO A atual lei de Diretrizes e Bases (nº9394) trata a Educação Especial como uma modalidade de educação escolar voltada para a formação do indivíduo, com vistas ao exercício da cidadania, que deve se realizar transversalmente, permeado a todos os níveis e demais modalidades de ensino nas instituições escolares. Em 1990 surge o movimento em prol da sociedade inclusiva iniciado pelas…