profuncionario

Pratique pág. 29 Você deve estar pensando que, sendo a educação uma forma de transmissão cultural entre os indivíduos, então a cultura não se transforma. Será? Qual é o seu testemunho sobre isso? E o de seus colegas de trabalho? O seu modo de pensar e de viver é o mesmo dos seus pais, por exemplo? Pense na sua história de vida e procure saber da história de mais um ou dois colegas. Lembre-se de que escrever tudo é muito importante. R: No meu ponto de vista, como vivemos em um mundo que transforma a cada segundo. Afirma que a cultura vive em renovação constante. E educação tem privilégios pelo fato de repassar esse conhecimento para o individuo. Conversando com os colegas de trabalho segundo eles o Brasil são umas misturas de etnias, raças, crenças tiveram sua cultura espalhada. Meus pais nasceram em uma época que os filhos eram criados com mais rigor, por isso eles me educaram de maneira rígida, mais como as pessoas está sempre se transformando, meus pensamento são diferentes dos meus pais. Penso que os temos que criar nossos filhos hoje com mais diálogo e respeito. Pratique pág. 32 Considerando o que você investigou até aqui, sobre o devir humano e suas relações com a cultura, com a educação e com a escola, procure descrever suas atividades na escola, para refletir sobre o conceito de humano que as orientam. Nesse módulo entendi que devir humano e a transformação

Colégio Estadual Paulo leminski Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação Cursista: Josnei Dos Santos Curtiba-Paraná Sumário Exercícios internet- pratique da página 14- módulo1 Secretaria de Educação Básica A Secretaria de Educação Básica zela pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. A educação básica é o caminho para assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o…

Zona Norte/ Polo Centro o nome do meu tutor é Maria Luiza Pereira Santos. Este curso as expectativa já eram diferentes, pois já esperava ter um estudo mais aprofundado de como seria nosso trabalho, ou melhor, de como trabalhar. Nosso comportamento no dia a dia de como lidar com as situações adversas, e nossos direitos e deveres. II. EXPECTATIVA PARA O MÓDULO A expectativa de modulo era de aprender mais sobre as leis sobre o que ser um funcionário de escolar, de…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO-MEC/BR INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO-IFMT SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO- SEDUC/MT CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA-CEFAPRO-SFA/MT PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO - POLO SEDE SÃO FÉLIX DO ARAGUAIA-MT PROFUNCIONÁRIO Módulo Pedagógico Funcionários de escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores. …

social representante da instituição de ensino. O principal ingrediente é a atitude do educador em lidar com o conhecimento, abandonando ações que geram submissão, evitando o posicionamento distante e inatingível a exemplo dos semideuses e transformando a avaliação em conquista e reconhecimento pelo esforço e não como instrumento de ameaça e controle. É preciso, portanto, que como educadores, aprendamos a lidar com todas estas dificuldades, inerentes à arte e ao ofício de ensinar…

importante o de educar. 2 A sociedade brasileira vive processos rápidos de mudanças, e as escolas cada vez mais têm de acompanhar, participar e formar cidadãos para lidarem com mudanças, continuidades e rupturas. De nós todos que trabalhamos dentro de instituições escolares, exigem-se novas maneiras de atuarmos como profissionais da educação e, nesta tarefa, sermos educadores e gestores num palco em que tudo acontece muito rápido, a escola. Os funcionários das escolas necessitam de…

COLÉGIO ESTADUAL BARÃO DO RIO BRANCO PROFUNCIONÁRIO CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO MÓDULO 01 TUTORA: ELAINE FUNCIONÁRIOS DE ESCOLAS: CIDADÃOS, EDUCADORES, PROFISSIONAIS E GESTORES SÔNIA RIBEIRO ANTUNES FOZ DO IGUAÇU-PR 2009 SUMÁRIO Introdução....................................................................................................................2 Aula…

MEMORIAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÓDULO 8 Produção Textual na Educação Escolar Londrina – 2012 MÓDULO 8: Produção Textual na Educação Escolar Trabalho apresentado no Curso Profuncionário – Infra-Estrutura Escolar Turma A, sob a orientação da Professora Tutora Marly Maria Tavares Costa Londrina – 2012 INTRODUÇÃO Neste Memorial do 8º módulo abordaremos o…

pobres, negros e mulheres precisavam mudar hábitos domésticos e fazê-los aceitar as novas regras sociais públicas da vida nas cidades, muitos se sentiam estranhos, envergonhados e inferiores. A educação pública, insuficiente e todo o país, serviram de instrumento de formação das elites dirigentes e de preparação para o trabalho, conduzindo a um sistema dual de ensino, a escola que formava para o trabalho, pragmática, utilitária e com aprendizagem dos rudimentos para inserção nas fabrica…

resistência à flexão e fadiga no pé do dente: generalidades 2.3 A resistência do dente à pressão superficial (pitting): generalidades 3 As abordagens ISO 6336-1:1996 e DIN 3990 3.1 Factores gerais de influência aplicáveis ao cálculo à flexão e fadiga no pé do dente, e à pressão superficial 3.1.1 Factor de aplicação, K A 3.1.2 Factor dinâmico KV 3.1.3 Factor de distribuição de carga longitudinal K H  , K F  3.2 3.3 4 3.1.4 Factor de distribuição de carga transversal KH , KF…