Pratica Simulada Aula 11

Docente Estruturante (NDE): composição e titulação.................................. 1.2 Projeto Pedagógico do Curso - Aspectos Gerais................................................. 11 1.2.1 Contexto Educacional............................................................................................... 11 1.2.2 Justificativa do Curso................................................................................................ 19 1.2.3 Objetivos .......................................

Electrotecnia/Electrónica é uma disciplina bienal, do Curso Tecnológico de Electrotecnia e Electrónica, iniciada no 10º ano, essencialmente prática mas de âmbito generalista, e que visa o estudo da tecnologia da electricidade e da electrónica e em que se procura ligar a aprendizagem da tecnologia aos contextos da sua aplicação. A disciplina tenta assegurar a articulação entre a teoria e a prática, em que os temas relacionados com a tecnologia, os componentes e a aparelhagem, em…

SEMANA 1 * Título | TEORIA GERAL DOS TÍTULOS DE CRÉDITO | * Número de aulas por semana | 1 | * Número de semana de aula | 1 | * Tema | TÍTULOS DE CRÉDITO - NATUREZA JURÍDICA, NOÇÕES HISTÓRICAS, ATRIBUTOS, CONCEITO. | * Objetivos | O aluno deverá ser capaz de compreender a razão de existir do Título de Crédito, ao relacioná-lo com o direito das obrigações, mediante a evolução histórica e diferenciá-lo por seus atributos da negociabilidade e executoriedade. |

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO DA AULA 1 ......................................................................... 3 UNIDADE 1 - Matriz Curricular Nacional ........................................................ 4 UNIDADE 2 - Processo de Construção do Conhecimento Segundo Piaget................................................................................................................. 7 UNIDADE 3 - Referenciais Teóricos Metodológicos para as ações formativas baseadas no desenvolvimento de…

horas/dia), de forma sequencial. 6.1. Estrutura Curricular O curso de Aprendizagem Profissional Comercial em Serviços Hoteleiros terá a seguinte estrutura curricular: Módulos do Curso Módulo Básico Módulo de Hotelaria DURAÇÃO TOTAL (PARTE SENAC) PRÁTICA PROFISSIONAL EM SITUAÇÃO REAL DE TRABALHO DURAÇÃO TOTAL DO CURSO 6.2. Requisitos/condições Unidades curriculares obrigatórias: Todas Requisitos de módulo: Não há Duração em horas 80h 320h 400h 800h 1200h 4…

nº21……………………………………………………….pág.113 Conclusão………………………………………………………………………pág.114 Referências Bibliográficas……………………………………………………pág.115 Anexos………………………………………………………………………….pág.116 Anexo I – Programa Anexo II- Normas tarefas de ensino Anexo III- Planos de aula da turma Introdução No âmbito da unidade curricular Fundamentos de Educação Física e Desporto Escolar III, módulo de Futebol, inserida na Licenciatura de Educação Física e Desporto Escolar, 2º ano, sob a coordenação do…

RELATÓRIO DE ATIVIDADES ..................................................................... 11 3.1 ATIVIDADE N. 1: MANUTENÇÃO PREVENTIVA NA EMPRESA AVELINO BRAGAGNOLO ......................................................................................................... 11 3.1.1 Objetivo......................................................................................................... 11 3.1.2 Descrição das atividades…

DE PESSOAS...........................................................5 2.1.1 Qualidade de Vida e Segurança no Trabalho............................................7 2.1.1.1 Gestão do Conhecimento e Educação Corporativa...............................11 3 EXEMPLO DE APOIO AO TEXTO................................................................10 3.1 EXEMPLO DE QUADRO.............................................................................10 4…

tentando adequar os recursos disponíveis às práticas que conhecemos”. A técnica de ensino mais antiga e difundida é a aula expositiva. Trata-se de um tempo de ensino ocupado inteiramente ou principalmente pela exposição contínua de um conferencista. Os estudantes podem ter a oportunidade de perguntar ou participar numa pequena discussão, mas em geral não fazem mais que ouvir e tomar apontamentos (Godoy, 1997: 76). Entre as técnicas alternativas à aula expositiva destaca-se o ensino em…

INTRODUÇÃO O trabalho interdisciplinar é uma forma de aliar o esforço mobilizado, em sala de aula, pelas diferentes disciplinas para analisar os aspectos científicos e técnicos da produção, compreendidos em suas bases sociais, políticas e econômicas. Trata-se de criar uma oportunidade a mais para que o estudante de Administração possa observar e vivenciar diretamente o cotidiano das organizações. Teoria e prática não são opostas. São formas de aprendizagem que se contêm e que…