Pratica Docente De Estagio De Pedagogia

RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE Vitória da Conquista – Bahia 2012 RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE Artigo apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Ciência e Tecnologia (FTC EAD),Vitoria da Conquista - Bahia, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Licenciado(a) em Pedagogia. Vitória da Conquista – Bahia 2012 RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA…

a Distância Prof.Dr. Benhur Etelberto Gaio Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Profª. Ms. Sandra Terezinha Urbanetz Coordenadora Adjunta do Curso de Pedagogia EaD Profª. Ms. Luciana dos Santos Rosenau CURITIBA 2010 2 1. APRESENTAÇÃO...................................................................... 05 2. APRESENTAÇÃO DO CURSO.................................................. 08 2.1 OBJETIVOS DO CURSO DE PEDAGOGIA, MODALIDADE A DISTÂNCIA ...........................................

INTRODUÇÃO Este relatório referente ao Estágio Supervisionado II da disciplina Prática de Ensino de Ciências Naturais e Química do curso de Licenciatura em Química, no decorrer do 7º período é uma atividade curricular obrigatória segundo a resolução de número 021/2003 e acima de tudo uma prática importante para o amadurecimento do graduando em relação ao exercício do educando. O estágio tem como principal objetivo preparar o licenciando a prática do ensino na sua área…

USCS- UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA Fabíola Facchini Bocchi A experiência do programa Bolsa Alfabetização do governo do Estado de São Paulo sob a ótica das alunas do curso de Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso e Pesquisa em Educação do curso de Pedagogia da USCS. Orientador: Maria de Fátima Ramos de Andrade SÃO CAETANO DO SUL 2012

690610 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO POUSO ALEGRE - MG 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER THATIANE PRADO GOULART SOUZA - RU 690610 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio Supervisionado – Magistério/Normal de Nível Médio apresentado a UTA – Didática, do curso de Pedagogia, da Faculdade…

TEOLÓGICAS, SOCIAIS E BIOTECNOLÓGICAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TEORIA E PRÁTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DEFICIÊNCIA VISUAL MANAUS-AM. 2013 Ana Maria Nogueira Menezes Ana Paula Menezes Dayse Pinheiro Irismar Balieiro Lucilene Pereira Freitas Marinete Mendoça Roseney Ribeiro dos Santos Schirney Ribeiro dos Santos Sebastiana Abreu da Silva Suzy Oliveira TEORIA E PRÁTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DEFICIÊNCIA VISUAL…

Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CURITIBA 2009 APRESENTAÇÃO A proposta pedagógica do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) fundamenta-se na legislação em vigor na medida em que se orienta pelas Resoluções CNE/CP 1/2002, CNE/CP 2/2002, nos Pareceres CNE/CP 009/2001 e 21/2001, e nas Diretrizes para o Curso de Pedagogia, Parecer 05/05 do Conselho Nacional de Educação, e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA CAMPUS PACARAIMA DISCIPLINA ESTAGIO SUPERVISIONADO III PROFESSORA GISELE SODR ACADMICA BRUNA ALVES DA F. GALVO DATA 05/09/2014 Analise Critica Projeto de Educao Indgena Pacaraima RR, Setembro de 2014 Anlise Crtica Projeto Educao Indgena O fato de o Estado ter um nmero razovel de professores sem curso superior e fazendo uso da profisso foi uma das preocupaes da Universidade Estadual de Roraima, principalmente porque tal fato se d com mais…

A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ADMILSON BRITO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL COTIA - SP 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA

Apresentação A Lei 9394/96, no artigo 65, estabelece que “a formação docente (...) incluirá a prática do ensino (...)”. Acredita-se que o estágio sob forma de Prática de Ensino deve constituir elemento articulador entre a formação teórica e a prática pedagógica, porque ambas fornecem subsídios ao desenvolvimento das habilidades e conhecimentos necessários para que os alunos possam adquirir experiências e produzir novas ações, preparando-os para assumir, no futuro, um trabalho…