Portfólio Organização Pedagógica Dos Espaços Educativos 56 57 79 97 120 121

Maputo 2010 2 Plano curricular do curso de Licenciatura em Ensino de Matemática Elaborado pelos docentes de Matemática da Universidade Pedagógica Adaptado para a Modalidade EaD com a colaboração dos docentes da Universidade Federal Fluminense do Brasil, no âmbito da parceria UP – UAB 2 3 1. Introdução A Universidade Pedagógica (UP), na qualidade de instituição social de utilidade pública, deve responder à necessidade de formação de professores e quadros da…

gerente de capacitações da Secretaria de Educação a Distância (SEAD), Luciana Boff Turchielo, e sua assistente Eliane Almeida Pereira Brochet, bem como à Divisão de Capacitações da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGESP) da UFRGS pela abertura do espaço para a realização dos cursos com vistas à coleta de dados desta pesquisa. ... aos Secretários da SEAD professores Sérgio Roberto Kieling Franco (gestão 2008-2012) e Mára Lúcia Fernandes Carneiro (gestão 2012-2016), ao ViceSecretário…

docentes, impedem que a função primordial da avaliação, a promoção da aprendizagem, efetive-se de fato. As orientações advindas do Ministério da Educação (MEC) e da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) influenciam a prática pedagógica das professoras de forma que a prova não tem se apresentado como o centro da avaliação da aprendizagem escolar, possibilitando a adoção de distintas formas avaliativas a fim de extrair do aluno informações que permitam a tomada…

caracterização de demanda para o curso. ........................................................................ 13 2.1. 3. Tabela 1: Competências gerais da formação de professores do CEFETSP: .................................. 11 Tabela 2: Resumo dos 38 espaços curriculares: ............................................................................ 12 O Mercado de Trabalho para o Licenciado em Física: .................................................................. 15 Objetivos…

MOMENTOS DE AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO ....................................................................... 57 3.3.1 INTRODUÇÃO ..............................................................................................................................57 3.3.2 AVALIAÇÃO EX-ANTE .....................................................................................................................57 3.3.3 AVALIAÇÃO ON-GOING…

Figura 1 – Etapas do processo avaliativo ................................................................ 51 Figura 2 – Avaliação formativa em sua perspectiva inicial ...................................... 56 Figura 3 – Avaliação formativa na perspectiva contemporânea .............................. 56 Figura 4 – Concepção ampliada da avaliação formativa como um processo contínuo ................................................................... 77 LISTA DE QUADROS Quadro 1 –…

EDUCAÇÃO INFANTIL Shirley Silva Sousa SUPERVISORA DE ENSINO FUNDAMENTAL Janilma Maria Ramalho F. Santos SUPERVISORA DE ENSINO MÉDIO Eliana Maria Pereira SUPERINTENDENTE DE GESTÃO EDUCACIONAL Patrícia Alessandra Gomes Leal COORDENADORA DE NORMAS E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO Josélia Silva Castro SUPERVISORA DE GESTÃO ESCOLAR Sheila Albuquerque Soares T. da Silva SUPERVISORA DE INSPEÇÃO ESCOLAR Janete Maria França de Abreu COORDENADOR ESTADUAL DO PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO Nordson Luiz…

graduação em matemática pelo Centro Universitário da Fundação Santo André (1974). Atualmente é professor do Programa de Formação de Formadores da Universidade Cidade de São Paulo (Unicid). http://lattes.cnpq.br/5909852264260501 Orientadora Didático Pedagógica: Profª Ms. Adriana Botto Vianna Sobre os Autores 9 SUMÁRIO SUMÁRIO Aula 1 - As primeiras expressões da cultura, arte, infância e lúdico Cultura: um…

Maria Grumbach Aula 20 – O avanço do conhecimento e o desenvolvimento tecnológico ______________________ 83 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach Aulas 21 e 22 – Atividades de Avaliação do Módulo 4 _________________________________ 97 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach Módulo 5 Introdução ao Módulo 5 __________________________________________ 101 Aula 23 – Currículo: algumas considerações _________________________________________ 103 Ana Lúcia…

selecionado, articulado e significado nas creches e pré-escolas. Analiso-as no terceiro capítulo dividas em dois blocos, de acordo com a presença dos conteúdos: no primeiro bloco aquelas propostas que assumem os conteúdos como eixo principal da organização curricular na educação infantil e no segundo bloco aquelas propostas que não o assumem dessa forma. Feitas as interpretações, articulações e especulações cabíveis às propostas, exploro no quarto capítulo as diferentes…