Portfólio Literatura Portuguesa Ii

...........................18 C. A invenção da tecnologia digital ...............................................................19 4. Os nativos digitais ........................................................................................19 II. O mundo de hoje e o futuro que está irrompendo.......... 24 1. A realidade das TIC na educação no Brasil ..................................................25 2. A realidade das TIC na educação no mundo ............................................

Especiais--------------------------------------------------------13 | | | |CAPITULO II | |1.1-Necessidades Especiais na sala de Aula-----------------------------------------------------25

o de exploração da terra e de todas as riquezas do solo brasileiro. Nesse processo de colonização, inicia-se também a aculturação do povo nativo, por meio da imposição da cultura lusitana, dos princípios religiosos, das convenções da língua portuguesa, além de diversos valores que eram impostos aos índios, primeiros habitantes do solo brasileiro. Nesse período de colonização, os jesuítas1 iniciaram o processo de catequese e começaram a desenvolver experiências educacionais. Com o intuito

----------------------------------------------------------------------------------------17 Pinturas: 1930-1935 --------------------------------------------------------------------------17 Guernica ----------------------------------------------------------------------------------------17 A II Guerra Mundial e os anos do pós-guerra -----------------------------------------17 Últimos trabalhos -----------------------------------------------------------------------------17 Pablo Picasso…

inclusão pela permanência favorecendo o acesso a atividades de caráter educacional envolvendo ampliação de diversas habilidades e inclusive desenvolvendo o aperfeiçoamento da leitura e escrita considerando que esta é uma prioridade do Ensino Municipal. II. Objetivos Gerais do Programa “Ampliar” na U.E: • Potencializar o uso de todos os recursos e espaços disponíveis ampliando os ambientes de aprendizagem; • Promover novas estratégias para a aprendizagem que envolvam…

(13 anos) Rafael Francisco de Carvalho (12 anos) ISBN: 978-85-60331-17-8 (obra completa) ISBN: 978-85-60331-21-5 (volume) 1. Deficientes mentais - Educação. 2. Inclusão em educação. 3. Educação inclusiva. I. Gomes, Adriana L. Limaverde. II. Título. CDD - 371.928 Índices para Catálogo Sistemático 1. Deficientes mentais - Educação...371.928 | 2. Inclusão em educação...371.9 | 3. Educação Inclusiva...371.9 PREFÁCIO O Ministério da…

divididos em 3 turmas (20,20 e 23), turnos vespertino e matutino, 1 educadores por turma, 1 professor de apoio. 5º ano: 60 alunos divididos em 3 turmas (24, 21 e 15), turno matutino, 3 educadores que se revezam nas turmas (Geografia/História, Língua Portuguesa e Matemática). 6º ano: 122 alunos divididos em 4 turmas ( 32 e 34, turno matutino e 22 e 23, turno vespertino) 8 educadores por turma e 2 professores de apoio. 7º ano: 115 alunos divididos em 4 turmas ( 32 e 34 alunos no turno…

sentimento inato de aversão às letras por parte dos brasileiros; é fruto de um ensino alienado à literatura e embasado no árido ensino de gramática pura. Por que em certas regiões da França, por exemplo, as médias de leitura chegam a 25 livros por ano, ao passo que muitos de nossos alunos saem da escola sem saber listar cinco grandes escritores brasileiros? A resposta é simples: ensino de língua através de literatura. Pode parecer simplório, mas os resultados de alunos devotados à…

MÓDULO II PROJETO INTEGRADOR - PI LUCIENE MARTINI TÂNIA CARVALHO DE FARIAS GESTÃO DE LOGÍSTICA E OPERAÇÕES EMPREENDIMENTOS PAGUE MENOS S/A FORTALEZA NOVEMBRO/ 2011 FACULDADE METROPOLITANA DE FORTALEZA - FAMETRO CURSO DE GESTÃO COMERCIAL – MÓDULO II PROJETO INTEGRADOR - PI GESTÃO DE LOGÍSTICA E OPERAÇÕES EMPREENDIMENTOS PAGUE MENOS S/A Projeto Integrador apresentado como pré-requisito obrigatório para a obtenção do fechamento do curso de Gestão Comercial – Módulo…

Professora Ms. Ana Maria Gouveia C. Aguilar 2 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E NOVAS TECNOLOGIAS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA MÓDULO: I DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO I PROFESSORAS AUTORAS: Drª. Maria do Socorro Beltrão Macieira Ms. Ana Maria Gouveia Aguilar Rondônia – 2007 3 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA…