Portfólio Direito Das Crianças

– INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PORTFÓLIO ANTONIA RESENDE CIRQUEIRA BRITO MARIA ANTONIA ALVES MAGALHAES MARIA VIVIANE DOS SANTOS BARBOSA SÃO JOÃO DO ARRAIAL – PI 2013 ANTONIA RESENDE CIRQUEIRA BRITO MARIA ANTONIA ALVES MAGALHAES MARIA VIVIANE DOS SANTOS BARBOSA PORTFÓLIO Trabalho apresentado à professora Mariana Parentes, como requisito para…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Educação Física - Licenciatura edson cabral ribeiro portfólio individual PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Macaé-RJ 2015 edson cabral ribeiro portfólio individual PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso (Educação Física - Licenciatura) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade

ISABEL FAUSTINA DE OLIVEIRA, RU: UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ATIVIDADES DE PORTFÓLIO Ouro Preto 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TAYANE MAIA SOBREIRA, RU: 1220910 SIOMARA CORREA FRANÇA SANTOS, RU: 1102718 ANA ANGÉLICA P. P. REIS, RU:1122475 ISABEL FAUSTINA DE OLIVEIRA, RU: UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ATIVIDADES DE PORTFÓLIO Uta Fundamentos da Educação – Atividades de Portfólio no curso de Licenciatura em Pedagogia. Tutor Local: Cleide Centro…

Avaliação na Educação Infantil Estar na escola é um direito de toda criança desde o seu nascimento. Este direito está assegurado no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e registrado também na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN). Há muitos anos, a Educação infantil era tida como espaço onde a criança ia para brincar, se divertir, passar o tempo e ser cuidada por instituições Educacionais (creches e pré-escolar) para que os pais pudessem trabalhar. Porém, muito mais que…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Serviço social CRIANÇAS INVISÍVEIS PE 2012 CRIANÇAS INVISÍVEIS Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Portfólio Individual. 2012 Introdução No dia a dia de nossas grandes cidades existe um mosaico de realidades distintas. Pela manhã, ao

o Estatuto da Criança e do Adolescente, como fundamentos da pratica educativa. 2 DESENVOLVIMENTO A Criança e o Adolescente estão amparados pelas Leis n.º 8.069 do Estatuto da Criança e do Adolescente e também pela Lei n.º 9.394 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Entre outras. Onde, ambas as Leis protegem a Criança e o Adolescente, porém uma é voltada a proteger e oferecer, saúde, esporte, cultura, escola, lazer, etc. E a outra Lei, está voltada ao bem estar da criança e…

................. Turma: 1º Ano .............................................. Duração- 03 a 04 de março de 2011. Justificativa - Para a criança, entrar na escola implica um processo ativo de construção de novos conhecimentos e de vínculos. Quando chega à instituição, ela já pode ter expectativas sobre o comportamento dos adultos, das outras crianças e até mesmo sobre a forma de se relacionar com os objetos e brinquedos, pois construiu referência a partir de suas vivências e…

envolvem a docência com o intuito de observar e analisar o processo de ensino com crianças desta faixa etária. É importante conhecer as especificidades do trabalho pedagógico na Educação Infantil, observar, planejar ações a serem desenvolvidas com as mesmas e refletir sobre a prática pedagógica observada. Na educação infantil é necessário muito dedicação, afetividade, amor ao que faz, paciência para trabalhar com crianças menores de cinco anos pelo fato de chegarem no início fazendo…

EDUCAÇÕ INFANTIL Portfólio apresentado à disciplina Prática Docente: Projetos Integrados, Curso de PedagogiaEAD,1º período da Universidade do Vale do Itajaí, Campus de Piçarras. Professora: MSc. Ana Luiza Maximo Ramos Itajaí 2014 APRESENTAÇÃO ACADÊMICAS; Meu nome é keila Biava tenho 24 anos , sou casada , tenho uma filha que se chama Monica ,escolhi o curso de Pedagogia porque é um curso barato e porque eu gosto de lidar com crianças . Tive …

ORGANIZAÇÃO DO PORTFÓLIO. Bom, desde que entrei na faculdade já ouvia as pessoas dizendo que o Portfólio era muito difícil. Os alunos ficavam muito nervosos e sempre falavam: “Vão se preparando para quando chegar a sua hora e, de preferência, deixe o Portfólio para ser feito em um semestre, sem outras disciplinas.” Daí, surgiu a minha preocupação, e confesso que fiquei muito ansiosa para iniciar logo as aulas. No decorrer das mesmas fui modificando o meu entendimento, e, hoje afirmo…