Portfólio De Educação Inclusiva

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA FERNANDES DEFICIÊNCIA MENTAL: DA MEDIAÇÃO À AUTONOMIA Fortaleza 2011 MARIA DE FÁTIMA FERNANDES DEFICIÊNCIA MENTAL: DA MEDIAÇÃO À AUTONOMIA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARGARETE AUERBACH DE OLIVEIRA ,751685 VALQUIRIA MAIER SOARES ,755818 ESTAGIO SUPREVISIONADO-EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA CORPOREIDADE E INCLUSÃO Sorriso sorriso 2013 FACULDADE INTERNACIONAL

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO educação física leidiane lobato machado CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Macapá - AP 2014 leidiane lobato machado CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina, Oraganização do trabalho pedagógico; Filosofia da educação e pensamento pedagógico; Psicologia da educação e da aprendizagem;…

Curso básico: Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado Unidade IV – Práticas Educacionais Inclusivas 1 Universidade Federal de Uberlândia Universidade Aberta do Brasil Instituto de Psicologia Centro de Ensino, Pesquisa, Extensão e Atendimento em Educação Especial Unidade IV Práticas Educacionais Inclusivas Deficiência Mental Drª Claudia Dechichi Ms. Juliene Madureira Ferreira 2010 Curso básico: Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL 1. INTRODUÇÃO. O presente estágio de Regência na Educação Infantil seguiu, os aportes indicados conforme a atual legislação brasileira á LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, que rege a educação infantil como primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da…

faixas etárias e respeitando aspectos individuais; Aproximar família e Escola, visando desenvolver trabalho de parceria que beneficie o aluno; Desenvolver um trabalho coerente com a política educacional definida pela Secretaria Municipal de Educação. Para a concretização dos objetivos de nossa Escola,entendemos que é fundamental traçar metas a serem atingidas, estabelecer ações concretas, etapas e recursos necessários para a implementação das ações e avaliação daquilo que…

GUIA METODOLÓGICO DO SISTEMA DE ACESSO, PERMANÊNCIA E ÊXITO mulheresmil.mec.gov.br Ministério da Educação 1 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.............................................................................................................................................. 4 METODOLOGIA BRASILEIRA DE ACESSO, PERMANÊNCIA E ÊXITO ........................................................ 5 1. SISTEMA DE ACESSO ...........................................................................

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PREFEITO Dennis Dauttmam SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Douglas Cardoso Lima SUBSECRETÁRIA MUNICIPAL PEDAGÓGICA Rosangela Maria Gonçalves de Oliveira DIREÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL Simone Ferreira de Souza DIREÇÃO PEDAGÓGICA FUNDAMENTAL I Eliete de Azevedo Pinto DIREÇÃO PEDAGÓGICA FUNDAMENTAL II Mirela Degani Coutinho COORDENADORIAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Celia Domingues da Silva EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS Juciara Jorgina de Souza…

Sugestão para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico. Apresentação O atendimento à faixa etária de 0 a 6 anos - Educação Infantil - constitui-se, desde a promulgação da atual LDBEN – Nº 9394/96, como a primeira etapa da Educação Básica, seguida pelo Ensino Fundamental e Médio. Nesse sentido, a expressão Educação Infantil busca integrar o atendimento a esta faixa etária, rompendo com a raiz assistencialista, histórica na modalidade de atendimento creche, ou com o viés preparatório,…

.........................................................................................09 II- CAPÍTULO I – EDUCAÇÃO: DIREITO DE TODOS OS BRASILEIROS...............14 III- CAPÍTULO II - A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL.......................................................................................................................20 IV- CAPÍTULO III - EDUCAÇÃO ESPECIAL: BARREIRAS À APRENDIZAGEM....27 V- CAPÍTULO IV - A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA INCLUSÃO EDUCATIVA.