Progestão

Educação Nacional, de 1996, ambas prescrevendo o princípio da gestão democrática no ensino público do país. Em uma gestão com base em princípios democráticos espera-se do líder escolar (ou gestor da escola) uma atuação que desencadeie processos participativos nas tomadas de decisão, bem como, o desenvolvimento de uma relação interpessoal que favoreça o convívio entre os atores escolares e contribua para a melhoria da qualidade no processo de ensino e aprendizagem. Dentre as atuais políticas públicas de formação de gestores escolares implementadas em nosso país, diversos estados brasileiros adotaram o programa Progestão - que é um curso de formação continuada e em serviço, organizado na modalidade à presencial, para gestores escolares que atuam nas redes públicas de ensino e que tem por objetivo a formação de lideranças democráticas. O Progestão no município de Santa Teresinha-BA constituiu-se em objeto de estudo desta pesquisa, cujo objetivo foi verificar em que direção aponta as prescrições teóricas presentes no material impresso, bem como desocultar as políticas de gestão propostas aos gestores escolares e o conceito de gestão democrática desenvolvido pelo Programa. Consideramos que o Programa aborda a questão da gestão democrática como um princípio a ser desenvolvido no ambiente escolar, em que o gestor-líder é a fórmula perseguida pelo programa e que a participação da comunidade na escola é estimulada, embora, muitas vezes, se reduza a ações…

mais eficaz e eficiente do que fazê-las sozinho. A participação pressupõe também, tipos e níveis de envolvimento, "em termos de mobilização de recursos e vontades, convocados ou empenhados na tentativa de defender certos interesses e de impor certas soluções [...] em formas de ação e de comprometimento mais ou menos militante[...]" (LIMA e JARDIM, 2004, p.76). Nesse esteio, frise-se que os processos de gestão da escola vão além da gestão administrativa, pois, conforme o PROGESTÃO…

Raquel Dias Souza Revisão Bohumila Araújo Katia Siqueira de Freitas Impressão Gráfica e Editora Esperança Educação a Distância no contexto brasileiro: algumas experiências da UFBA/ coordenadoras, Bohumila Araújo e Katia Siqueira de Freitas; autores, André Lemos ... [ et al.]. - Salvador: ISP/UFBA, 2005. 170p. ; 21cm. – (Educação a Distância no contexto brasileiro;1). ISBN 85-99674-02-1 I. Araújo, Bohumila II. Freitas, Katia Siqueira de III. Título. CDD 371.3 CDU…

cresce e agita os ânimos com o reconhecimento de nossos trabalhos. A Escola Estadual Coronel Tonico Franco é Escola Referência no Estado de Minas Gerais. É um projeto arrojado, onde grupos de profissionais de diferentes áreas do conhecimento reúnem, discutem em GDPs e propõe melhorias para o ensino aguçando ainda mais nossos sonhos. Os atuais gestores têm o propósito de oferecer um ensino de qualidade, de envolver a comunidade na construção de saberes diversificados, atendendo aos…

rát se ica m sd Su eE ste nt du ab ca ilid çã op ad e ara Su ste nt ab ilid ad e– Pro fes so res – INCLUSÃO SOCIAL INCLUSÃO FINANCEIRA s eiro ro arc zei s/p u e r t C n ila clie eV ara ão op ã s m ç e Al ilha nta art do orie ec e xo s e a l p str ogo om ale s, j –P lha –C os es ani l d d p a a c id os, rtifi un íde Ce –V com eiros ira m c e e n c ias an na Fin s fi ênc ão ore …

de bolsa e ação socioeducativa PETI - Ações PETI - Concessão PETI - Ações PETI - Ações PETI - Concessão PETI - Concessão PETI - Concessão PETI - Ações Socioeducativas de Bolsa Socioeducativas - Socioeducativas de Bolsa de Bolsa - Rural - de Bolsa - Rural UF Socioeducativas Urbana (R$) Urbana (R$) Urbana - 2005 Rural - 2005 Rural (R$) - 2005 Urbana - 2005 2005 (R$) - 2005 2005 2005 7.049 746.725 680.080 5.600 704.900 7.049 280.000 5.600 AC 2.791.500 25.003 2.600…

para que os professores possam, por meio da entrega dos boletins pedagógicos às escolas, apropriar-se dos resultados da avaliação e, com isso, melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Mas o Projeto mais importante do Programa Boa Escola para Todos é o Professor Nota 24/8/2009 11:53:47 88 10, pois não existe escola de qualidade sem professor de qualidade, com boa formação, elevada auto-estima e comprometido com a aprendizagem de seus alunos. Para isso, é necessário uma formação…

fevereiro, 01 e 02 de março de 2011 Ano I / Publicação I III Seminário de Educação Brasileira Pedagogia diferenciada – pedagogia de transmissão, do condicionamento, da problematização Pedagogia e Andragogia Recuperação da aprendizagem Avaliação e Tutoria na aprendizagem de jovens e adultos - PROEJA 30 horas sendo: - 20 horas presenciais - 10 horas não presenciais Evolução histórica da avaliação Diferentes tipologias de avaliação na educação Os paradigmas e a avaliação na educação –…