Portfolio Produçao Textual Interdisciplinar Individual Ii

RAMOS SUMÁRIO I. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR .......................................... 5 1. QUADRO DE IDENTIFICAÇÃO DE FUNCIONÁRIOS ............................ 6 2. QUADRO DE ORGANIZAÇÃO DE MODALIDADES ............................... 8 II. CARACTERIZAÇÃO E PLANO DE AÇÃO PARA OS SEGMENTOS DE ATUAÇÃO DA ESCOLA .......................................................................... 9 1. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA ...............................................................…

especialmente quando a moeda sofre uma desvalorização constante e quando o processo de desenvolvimento econômico acarreta mudanças continuas nos hábitos dos consumidores, provocando com isso modificações qualitativas e quantitativas na composição da produção nacional e de cada empresa individualmente. Assim, em qualquer análise, quer no âmbito interno de uma empresa, ou mesmo fora dela, na qual o fator monetário se encontra presente, a utilização de números-índices toma-se indispensável,…

“novas tecnologias”, “elementos tecnológicos”, “mídias digitais”, “novas mídias”, as tecnologias de informação e comunicação (TICs) recebem inúmeras denominações mundo afora, pois, seus impactos vêm alterando significativamente o modo de vida e a produção do conhecimento e do saber. De modo geral, pode-se dizer que as TICs compreendem os recursos e possibilidades utilizados para comunicar e obter informações que dispõem de amplos sistemas tecnológicos, de satélite e digitais de…

................................................... 75 7.2 – Política de atualização e capacitação do corpo docente ............................................... 75 7.3 – Equipe de produção de conteúdo .......................................................................... 76 7.3.1 – Gestor da área de produção de conteúdo – Fábrica de Conhecimento ........................ 77 7.3.2 – Analista de projeto educacional…

______________ Tiragem 403.255 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PRODUÇÃO DO MATERIAL Coordenação Telma Ferraz Leal, Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa Autores, leitores críticos e apoio pedagógico Adelma das Neves Nunes Barros-Mendes, Adriana Maria Paulo da Silva, Alexsandro da Silva, Alfredina Nery,…

Arte O Ensino de Arte, no escopo da educação básica, cumpre seu papel social, oferecendo o contato com as práticas socioculturais, histórica e socialmente construídas, mediadas pelas linguagens criadas e recriadas por todos. Em outras palavras, a produção de textos verbais e não verbais, nas infinitas situações de comunicação, e que circulam nas diferentes esferas sociais devem promover e auxiliar no processo de letramento dos alunos. Para iniciar o planejamento deste ano, propomos…

uma série de estudos, debates, seminários e audiências públicas que contaram com a participação dos sistemas de ensino, dos órgãos educacionais e sociedade civil. Esse trabalho resultou na atualização das diretrizes curriculares nacionais e na produção de novas e importantes orientações. Na elaboração dessas diretrizes, o Conselho Nacional de Educação contou com a contribuição dos seus conselheiros, de representantes dos conselhos estaduais e municipais, técnicos e servidores do…

uma série de estudos, debates, seminários e audiências públicas que contaram com a participação dos sistemas de ensino, dos órgãos educacionais e sociedade civil. Esse trabalho resultou na atualização das diretrizes curriculares nacionais e na produção de novas e importantes orientações. Na elaboração dessas diretrizes, o Conselho Nacional de Educação contou com a contribuição dos seus conselheiros, de representantes dos conselhos estaduais e municipais, técnicos e servidores do…

84 4.2.3 Plantão de Assessoria Metodológica ao Discente .................................................... 84 4.2.4 Acompanhamento Psicopedagógico........................................................................... 85 4.3 Divulgação da Produção Discente ..................................................................................... 86 4.3.1 Revista Acadêmica ...................................................................................................... 87 4.4…

uma série de estudos, debates, seminários e audiências públicas que contaram com a participação dos sistemas de ensino, dos órgãos educacionais e sociedade civil. Esse trabalho resultou na atualização das diretrizes curriculares nacionais e na produção de novas e importantes orientações. Na elaboração dessas diretrizes, o Conselho Nacional de Educação contou com a contribuição dos seus conselheiros, de representantes dos conselhos estaduais e municipais, técnicos e servidores do…