Portfolio Magisterio E Ensino Medio

................................... 13 1.4ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E ACADÊMICA .................................................. 14 1.5ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E AÇÃO COMUNITÁRIA ..................................... 15 1.5.1Atividades de ensino............................................................................................... 16 1.5.1.1 Campus Natal........................................................................................................ 16 1.5.1.2…

educacionais voltadas para o fortalecimento da ação pedagógica, com vistas a assegurar à sociedade maranhense o direito a uma educação de qualidade. Nessa intenção, define os padrões básicos de aprendizagem e ensino por meio da elaboração das Diretrizes Curriculares da Rede Estadual de Ensino, imprimindo, assim, voz uníssona ao currículo das escolas dos 217 municípios, cuja 3ª edição, complementada, revisada e atualizada, publica-se para conhecimento, estudo e implantação. Essa produção…

UNIVERSIDADE DE UBERABA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO SANDRA MÁRA TIVERON JULIANO O COMPUTADOR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS DESAFIOS À FORMAÇÃO DOCENTE: um estudo de caso UBERABA - MG 2006 SANDRA MÁRA TIVERON JULIANO O COMPUTADOR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS DESAFIOS À FORMAÇÃO DOCENTE: um estudo de caso Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob

. . . . . . . . . .94 3.2.1 A experiência brasileira em educação a distância e o desafio da próxima década . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96 3.2.2 Tecnologia educacional: uma nova cultura de ensino e aprendizagem na universidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110 3.3 Educação superior – expansão qualificada . . . . . . . . . . . . . . . .127 3.3.1 Diversificação de IES: alternativas ao modelo estatal . . . . . .

das problemáticas existentes no mundo social e, portanto, deve se inserir numa dinâmica interdisciplinar que busque integrar a escola ao ambiente social que a cerca; 2. Deve-se partir da realidade social da região, construindo as experiências de ensino-aprendizagem a partir das questões colocadas por esse ambiente de modo a estimular a formação do aluno como cidadão participativo, através da: 3. Utilização de aulas interativas onde o conhecimento se constrói na participação e na…

Educação Entre o Ensino e a Aprendizagem Educação Entre o Ensino e a Aprendizagem Josean da Silva (Org.) Andreza Martinho de Sá Martha Maria Macedo Bezerra Emily Albuquerque Souza Marta Callou Barros Coutinho Priscilla Silvestre de Lira Oliveira Sandra Batista de Araujo Silva Maria Jorge dos Santos Leite Pelúzio Ferreira Martins Maria das Graças Bento Gonsalves e Oliveira -1- Educação Entre o Ensino e a Aprendizagem -2- Educação Entre o Ensino e a…

do trabalho é apropriação do tempo de vida dos indivíduos que para garantir sua subsistência submetiam-se a longas e duras jornadas de trabalho. Assim sendo abordamos o conceito de trabalho abstrato de Marx (1990) e o dispêndio de força de trabalho médio, medido pelo tempo de trabalho socialmente necessário. Toda força de trabalho da sociedade, – que se revela nos valores do mundo das mercadorias, – vale, aqui, por força de trabalho única, embora se constitua de inúmeras forças de…

concepção de homem e de sociedade que se pretende construir. A partir dessa idéia vamos abordar a existência contextual, política e prática do PPP, no que tange a sua função, como ferramenta de crescimento e de aquisição de eficiência no processo de ensino-aprendizado, e a ofensiva atual sobre tal ideário. Tal tendência de planejamento vem sendo duramente alvejada por críticas que notam na dicotomia entre o papel organizador do PPP e uma possível redução da liberdade, ocasionada pelo…

posteriores de escolarização. A Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), regulamentando esse ordenamento, introduziu uma série de inovações em relação à Educação Básica, dentre as quais, a integração das creches nos sistemas de ensino compondo, junto com as pré-escolas, a primeira etapa da Educação Básica. Essa lei evidencia o estímulo à autonomia das unidades educacionais na organização flexível de seu currículo e a pluralidade de métodos pedagógicos, desde…

feito um Estudo de Caso, fundamentado nas leituras e atividades realizadas durante o desenvolvimento do curso. A tarefa da análise nesse trabalho, de fundo qualitativo, mais precisamente um estudo de caso, é relatar o caso de Nícolas, aluno do ensino fundamental que tem Deficiência Intelectual e, por isso frequenta o Atendimento Educacional Especializado de sua escola, pertencente à rede pública do estado do Rio Grande do Sul. Para corroborar com a discussão, foram descritas as…