portfolio historia unopar

A avaliação é entendida como uma prática social e que concentra em si a articulação entre a teoria e a prática de maneira concreta e consciente (DIAS SOBRINHO, 2004). P.G 111 Atividades com linguagem escrita ou oral: memórias, diários, redação de cartas, poesias, crônicas, músicas e jogos, diálogos, histórias em quadrinho. Atividades de culminância de uma unidade didática: projetos, campeonatos, olimpíadas, seminários, exposições, portfólios. A avaliação da aprendizagem corresponde diretamente aos diversos mecanismos de verificação da aprendizagem dos alunos, na observância do êxito do processo de ensino-aprendizagem, que corresponde tanto à ação docente quanto à discente. 105 A avaliação está muito relacionada com os fins a que se propõe à escola, com a teoria curricular na qual se insere, com as políticas educacionais de cada país e, em último extremo, com a ideia de homem e de sociedade e com os valores subjacentes a cada sistema educacional (BRANDALISE, 2010, p. 49).102 Quando se trata da avaliação de jovens e adultos, é importante ressaltar que estes já possuem vivências suficientes para entender o processo avaliativo e, por tal razão, devem participar ativamente da escolha das melhores possibilidades de avaliação da aprendizagem. 101 Como aponta Brandalise (2010, p. 39), “o desenvolvimento do currículo não acontece de forma linear. Ele se dá através de contradições e conflitos, diferentes interpretações e os diversos graus de aceitação e rejeição de…

0 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA NOME DO ALUNO(A) MUSEU THÉO BRANDÃO Casa da Cultura Arapiraca-AL 2012 1 NOME DO ALUNO(A) MUSEU THÉO BRANDÃO Casa da Cultura Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Introdução aos Estudos Históricos. Prof. Dirceu Casa Grande Junior Arapiraca-AL 2012 2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

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Resenha 5021 views texto privilegiado para essa finalidade: o Memorial de Formação. 4. 1. Como seres humanos somos contadores de histórias. Vivemos vidas relatadas e aprendemos com as histórias que ouvimos. (LARROSA, 1995). Modelo memorial descritivo obra 22051 views 1. O registro reflexivo e a escrita de narrativas autobiográficas por profissionais da educação – diários, cartas, memórias, portfólio, novela de formação, memorial de formação... – vem sendo Memorial -…

documentos acadêmicos. Sair do Ambiente. Calendário Acadêmico das atividades. Acesso ao Cronograma das atividades. Acesso a Web Aula. Acesso a Avaliação Virtual. Acesso ao Fórum. Acesso ao Portfólio. Teleaula. Tela Inicial. Lista dos boletos. Indicação de amigos para o vestibular UNOPAR. Declaração de Quitação de Débito. Relatório de Estágio. Envio de Arquivos dentro do ambiente. Solicitar a 2º Chamada das atividades. 3 O FUNCIONAMENTO DOS…

História Disciplinas: Tecnologias da Informação e Comunicação no Semestres: Ensino de História; História da África, História 6º Contemporânea, Seminário VI Profs.: Cyntia Simioni França, Reinaldo Benedito Nishikawa, Fabio Luiz da Silva, Taíse Ferreira da C. Nishikawa PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Objetivos: Analisar um filme sob o ponto de vista da História e compreender como utilizar esse recurso em sala de aula. Orientação: 1) Assistam ao filme: Kiriku e a feiticeira. Vocês têm acesso ao…

Avaliação Virtual................................................................ 27 Fórum................................................................................ 29 Atividades interdisciplinares (Portfólios)............................ 31 Plano de Dependência/Adaptação.................................... 33 Sala do Tutor.................................................................... 34…

26 Acessando os materiais da tele aula................................ 28 Fórum................................................................................ 30 Atividades interdisciplinares (Portfólios)............................ 32 Plano de Dependência/Adaptação.................................... 34 Sala do Tutor.................................................................... 35…

História História da América. Metodologias do Ensino da História. História Disciplinas: do Brasil Colônia e Império. Seminário V. Professores: Fabiane Taís Muzardo, Fabiane Luzia Menezes Santos, Gleiton Luiz de Lima, Julho Zamariam. 5º Semestre: PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Objetivo: Analisar o conceito de “periferia” na formação das instituições e da sociedade no Brasil e relacionar esta análise histórica com a possibilidade de uso da cartografia…