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UNOPAR VIRTUAL História Disciplinas: Introdução aos Estudos Históricos, História Medieval, Sociedades Ágrafas e História Antiga, Metodologia Científica, Seminário da Prática III Professores: Julho Zamariam, Reinaldo Benedito Nishikawa, Guilherme Cantieri Bordonal, Fabiane Tais Muzardo, Gleiton Luiz de Lima Semestre: Flex 2 e 3 PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL OBJETIVOS - Analisar como o tema “A queda do Império Romano” é apresentado em um livro didático da educação básica. - Refletir sobre como os saberes adquiridos na universidade podem contribuir para o ensino do tema “A queda do Império Romano”, na educação básica. ORIENTAÇÕES Selecione um livro didático de História utilizado nas séries finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano) ou no ensino médio. Escolhido o livro, identifique o capítulo que aborda o tema “A queda do Império Romano”. Este capítulo deverá ser analisado partindo dos questionamentos a seguir: - Apresente o nome da coleção e do(s) autor(es). - De que forma o tema “a queda do Império Romano” é abordado pelo autor? - A abordagem realizada pelo autor volta-se mais para características econômicas, políticas ou sociais? Explique. - Quais fontes históricas (mapas, documentos, imagens, etc.) são utilizadas para abordar esse tema? Essas fontes apenas ilustram o livro ou são objetos de análise? Há sugestões de como o professor deve proceder com a utilização dessas e de outras fontes? - Que tipo de atividades o autor do livro propõe aos alunos? Em sua

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO história-licenciatura Axiel pereira Portfólio individual Araranguá 2014 1 axiel pereira portifólio individual A Queda Do Império Romano Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) …

pouco da história da sistematização da geografia como ciência, que desde a antiguidade já era adotada de maneira empírica. Abordando de maneira sucinta os caminhos e os personagens que ao longo da história contribuíram para a organização dessa ciência. Mas a intenção deste artigo é tratar das principais tendências do pensamento geográfico como: Determinismo ambiental, Possibilísmo geográfico, Geografia pragmática e Geografia crítica, tratando de seus pontos específicos e seus…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA ANTONIO MARTINS DA SILVA JUNIOR PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVILDUAL. Londrina 2012 ANTONIO MARTINS DA SILVA JUNIOR PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado às disciplinas de Historia da África; Historia Moderna I; Historia da América; Historia do Brasil I e Seminário III da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Professores: Reinaldo Benedito Nishikawa – Historia da África Fabiane Muzardo – Historia…

CURSO DE HISTÓRIA LICENCIATURA UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Chanceler: Profa Elisabeth Bueno Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EaD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso de História Licenciatura: Profa Érica Ramos Moimaz Elaboração: Profa Érica Ramos Moimaz Diagramação: Léia Dias Saboia Coordenação Pedagógica: Profa Samira Kfouri Revisão Textual: Profa Ana Maria Valle UNOPAR - Londrina SEPC -…

promotor de Justiça, que poderá promover o arquivamento da denúncia, conceder remissão-perdão ou representar ao juiz para aplicação de medida sócio - educativa. O adolescente que cometer ato infracional estará sujeito às seguintes medidas sócio - educativas: advertência, liberdade assistida, obrigação de reparação do dano, prestação de serviços à comunidade, internação em estabelecimento, entre outras. Em se tratando do histórico do tema, a violência contra a infanto-adolescência…

desde a colonização até o colapso do Estado Novo, seu Nacionalismo e desenvolvimento e a inserção dependente no sistema capitalista mundial. Veremos a industrialização, urbanização e surgimento de novos sujeitos políticos além da instauração da democracia e a implantação do ideário neoliberal na economia brasileira. Objetivo da Disciplina O objetivo da disciplina é proporcionar ao estudante do Curso de Serviço Social uma visão ampla da história dos mais de quinhentos anos de Brasil, em…

sistema de avaliação da disciplina compreende em assistir a tele-aula, participação no fórum, produção de texto/trabalho no portfólio, realização de duas avaliações virtuais, uma avaliação presencial embasada em todo o material didático, tele-aula e webaula da disciplina. Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 1 Web Aula 01 "Resgatando consciência".1 Estamos diante do desafio da disciplina "Ética e Responsabilidade Social". Perguntas e argumentações não…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE ROLIM DE MOURA DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA I PERÍODO DE HISTÓRIA TÍTULO: “RELATOS DAS ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA” ANA CLÁUDIA MULER ROLIM DE MOURA, MAIO DE 2013. ANA CLÁUDIA MULER TÍTULO: “RELATOS DAS ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA” ROLIM DE MOURA, MAIO DE 2013.…

Sobre a Teoria da Burocracia de Weber, analise as afirmativas abaixo:I – Weber afirma que a burocracia nasceu com o advento do capitalismo. II– Para Weber, a burocracia é um modelo ideal descritivo cujas carcaterísticas nunca se encontram na sua forma pura na prática. III – Weber considerava que, em uma perspectiva puramente técnica, a burocracia é capaz de atingir o mais alto grau de eficiência e eficácia. Está (ão) CORRETA (s): | Sua resposta | Somente a afirmação III. |…