Portfolio Espaços Educativos Não Formal Unidade De Saúde

estabelecem no mundo do qual ele faz parte; a ampliação de sua leitura de mundo e a participação efetiva nos processos sociais.” (BRASIL, 2009, p. 5). Dessa forma, almeja-se propiciar uma formação humana e integral em que o objetivo profissionalizante não tenha uma finalidade em si, nem seja orientado pelos interesses do mercado de trabalho, mas constitua uma possibilidade para a construção dos projetos de vida dos estudantes (FRIGOTTO, CIAVATTA e RAMOS, 2005). Este documento apresenta,…

que vim produzindo durante o mestrado. Às minhas jovens-filhas, Alice e Patrícia, pela intensa expressão de suas aprendizagens, a partir das experiências vividas, que serviu de inspiração para repensar outras relações entre jovens e adultos no espaço escolar. A toda minha família, pelas ausências (e desencontros) durante a realização da pesquisa. A Glaci, pela sensibilidade em compreender minha reclusão em muitos momentos e por longos períodos. À Universidade Federal do Rio Grande do Sul,

Classificação dos Recursos de Ensino Não há uma classificação exata dos recursos, tradicionalmente eles são divididos em: Recursos visuais: impressionam apenas o sentido da visão e incluem quadro de giz, quadro magnético, quadro mural, flanelógrafo, diapositivos (slides), transparências e outros recursos visuais tais como ilustrações, gravuras, fotografias, desenhos e símbolos visuais. Recursos auditivos: Impressionam o sentido da audição, incluindo fitas de áudio, discos e…

escola 4 a) Patronímica II. Caracterização da Unidade Escolar a) Pesquisa de clientela b) Recursos disponíveis na Comunidade c) Recursos físicos disponíveis na escola d) Recursos materiais disponíveis na escola e) Recursos Humanos disponíveis na escola f) Perfil dos funcionários g) Calendário Escolar h) Quadro Escolar i) Matriz Curricular 6 III. Diagnóstico 7 IV. Metas Prioridades e Ações 18 a) Metas 18 b) Prioridades indicadas pela equipe unidade escolar(Relação professor…

PERSPECTIVA HISTÓRICA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.......12 2.1 A importância da socialização na educação infantil....................................16 2.2 O interesse das crianças no envolvimento do lúdico...................................20 3 O ESPAÇO FÍSICO DA ESCOLA COMO NORTEADOR DA APRENDIZAGEM INFANTIL............................................................................27 3.1 O perfil do gestor educacional na educação infantil....................................28 3.2…

diários, de 60 minutos, totalizam uma jornada semanal de 20h e 800 h anuais. O recreio não faz parte da jornada diária e nem das 800h anuais A História e Cultura Africana, História Afro-brasileira e Indígena com base na Lei 10639/03 e 11645/08 compõe os direitos de aprendizagem do componente curricular de História. A Diversidade e os Temas Transversais são incorporados nas quatro Áreas do Conhecimento. Os alunos não optantes pelo Ensino Religioso ficam contemplados através da oferta de…

Constituição Federal, em seu art.227 determina: É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação,…

Profissional Comercial de Recepção em Serviços de Saúde (Em acordo com a Lei 10.097/2000) Código Senac RJ 10707 Código Senac DN 1393 Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde PPC homologado em: 09.01.2014 Oferta cadastrada em: 10.01.2014 Alterada no sistema Alteração efetuada: em: 2 SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL Administração Regional no Estado do Rio de Janeiro Síntese da Oferta Identificação Gerência de Produto: Saúde Categoria: Formação Inicial e…

qualidade social para todas as crianças, adolescentes e jovens brasileiros, assume, cada vez mais, o compromisso com a implementação de políticas indutoras de transformações significativas na estrutura da escola, na reorganização dos tempos e dos espaços escolares, nas formas de ensinar, aprender, avaliar, organizar e desenvolver o currículo, e trabalhar com o conhecimento, respeitando as singularidades do desenvolvimento humano. O Ministério da Educação vem envidando efetivos…

os seus graus. B) No sistema de inclusão a escola e o sistema educacional se reestruturam para receber o aluno com necessidades educativas especiais. C) O sistema de inclusão focaliza o indivíduo apenas inserindo-o na escola. D) A inclusão trata não apenas do portador de deficiências, mas de todas as crianças excluídas da Educação. E) A inclusão é um processo longo e recente, principalmente no Brasil. Parte superior do formulário Parte inferior do formulário 4. Consulplan NI/2012…