Portfolio Em Fundamentos Teóricos E Metodológicos Para O Ensino Da História Ii

Oliveira Pires Este trabalho de investigação foi apoiado financeiramente pelo Programa Praxis XXI, Fundação para a Ciência e Tecnologia, Ministério da Ciência e Tecnologia (ref. PRAXIS XXI/BD/13332/97) I Educação e Formação ao Longo da Vida II Ana Luisa de Oliveira Pires Educação e Formação ao Longo da Vida Ana Luisa de Oliveira Pires Aos meus avós, Luísa e João Rebelo, que não me puderam acompanhar até ao final deste percurso. Para Sempre. Aos meus pais,…

ELABORAÇÃO DE TCC II Faculdade Salesiana Dom Bosco Curso de Ciências Contábeis 2013 PROJETO DE PESQUISA TEMA Delimitação do Tema OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. 2. 3. QUESTÕES NORTEADORAS 1. 2. 3. JUSTIFICATIVA ARTIGO Título Autores RESUMO Palavras-chave ABSTRACT Keywords: INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO 1. 2. 3. 4. Percurso Metodológico REFERENCIAL TEÓRICO 5. Considerações METODOLOGIA REFERÊNCIAS REFERÊNCIAS Verbos no futuro Verbos no passado ESTRUTURA DO ARTIGO TCC II…

Professor I – Artes Ensino Superior/Licenciatura Plena em Artes 79,90 15 h/s 2.694,72 Ensino Superior/Licenciatura Plena em Professor I – Ciências 79,90 15 h/s 2.694,72 Ciências ou Ciências Biológicas Ensino Superior/Licenciatura Plena em Professor I - Educação Física 79,90 15 h/s 2.694,72 Educação Física e registro no CREF Ensino Superior/Licenciatura Plena em Professor I – Geografia 79,90 15 h/s 2.694,72 Geografia Professor I – História Ensino Superior/Licenciatura Plena em História…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE VIVIANE CARNEIRO COSTA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO FINAL TERESÓPOLIS 2013 VIVIANE CARNEIRO COSTA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de…

CLÍNICA NAS REGIÕES DE SAÚDE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Sírio Libânes de Ensino e Pesquisa para Certificação de especialista em Gestão da Clínica nas Regiões de Saúde. Orientador: Humberto Ricardo de Andrade Castro CURITIBA 2014 3 INTRODUÇÃO O Hospital Sírio-Libanês como um dos hospitais de excelência a serviço do SUS e, por intermédio do Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa – IEP/HSL e o Ministério da Saúde – MS, vem desenvolvendo projetos visando…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância CURSO PEDAGOGIA GILVAM GOMES ARAÚJO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I SUMARÉ/SP 2012 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância CURSO PEDAGOGIA GILVAM GOMES ARAUJO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao orientador de estágios, Professora Marta Ap.Masquetti Fava e ao coordenador do curso de Pedagogia da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ-UNIFEI www.UNIFEI.edu.br Campus Avançado de Itabira – Unidade I Rua São Paulo, 377 – Bairro Amazonas Itabira-MG CEP35900-373 Telefone: (031) 3835-2790 Campus Avançado de Itabira – Unidade II Rua Irmão Ivone Drumond, 200 – Distrito Industrial II Itabira-MG, CEP: 35903-087 Telefone : (031) 3834-3544 2 Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia de Produção UNIFEI - Campus Avançado de Itabira SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO…

Dados .................................................................................................. 7 2.5 Limitações do Método ................................................................................................. 7 3. REFERENCIAL TEÓRICO 8 3.1 Introdução ................................................................................................................... 8 3.2 Principio dos Estudos…

professoras de educação infantil sobre a importância da ludicidade para a aprendizagem dos alunos. Destacando a ludicidade como ferramenta no processo ensino-aprendizagem na educação infantil, assim elegemos como objetivo identificar as concepções dos professores sobre a importância da ludicidade para a aprendizagem dos alunos. Tomamos como caminhos metodológicos a abordagem qualitativa, pautadas pelos instrumentos de coleta de dados, o questionário fechado e a entrevista…

Fundamentos Teóricos e Metodológicos para a Construção dos Direitos de Aprendizagem do Ciclo Interdisciplinar Textos produzidos pelas DREs/DOT-P e SME/DOT EF e Médio Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 1.1 Reflexões sobre a história 10 2 – JUSTIFICATIVA 12 3 – SUJEITOS DA INFÂNCIA 15 3.1 Ciclo Interdisciplinar: infâncias presentes 17 3.2 Ciclo Interdisciplinar: infâncias e territórios 20 4 – CURRÍCULO: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS 22 4.1 Currículo: uma questão de conceito 24 4.2 Currículo: o que