Portfolio De Pesquisa E Pratica Profissional Diversidade Cultura E Eja

INSTITUTO EURO-LATINO-AMERICANO DE CULTURA E TECNOLOGIA S/C LTDA [pic] PROJETO INTEGRADO NATURA COSMÉTICA S/A. [pic] COTIA 2009 PROJETO INTEGRADO [pic] Amanda Oliveira de Melo - Marketing Flavia Pereira - Marketing Fabiana Pereira de Albuquerque - Marketing Leandro Santos de Souza…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL ­– UNINTER ADRIANA GLÓRIA DE SOUZA SANTOS, RU 201643, TURMA 2012/01. PORTFÓLIO UTA HISTORICIDADE - FASE 2 PIRAQUARA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL ­– UNINTER ADRIANA GLÓRIA DE SOUZA SANTOS, RU 201643, TURMA 2012/01. PORTFÓLIO DA UTA HISTORICIDADE - FASE 2 Trabalho de Portfólio apresentado a Unidade Temática de Historicidade, Para o Curso de Pedagogia á distância da Faculdade Internacional…

oferecem atividades no contra-turno escolar e envolvem professores e alunos em projetos que vinculam a escola ao mundo externo. Por que as ONGs são importantes: * Lançam outro olhar sobre a escola e provocam a sua renovação. * Desenvolvem práticas educacionais inovadoras. * Dominam conhecimentos específicos. * Fazem uma ponte com o conhecimento científico. * Criam espaços de debate e mobilizam a sociedade pela melhoria do ensino. * Agilizam processos sem a burocracia…

É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.” (Lopes, 2010) Dessa forma: O PPP deve ser um documento que mostre de fato a escola, com sua cultura organizacional, suas potencialidades e suas limitações. Deve considerar a escola como espaço de construção coletiva, direcionar sua constituição para consolidar a vontade de acertar, no sentido de educar bem e de cumprir o seu…

Ementas do Curso de Pedagogia – Fajolca Ano 2011.2 FACULDADE JOSÉ LACERDA FILHO DE CIÊNCIAS APLICADAS – FAJOLCA PROCESSO DE Nº 23000.009216/97-88 MANTENEDORA: Associação Vale do Ipojuca de Educação, Ciências e Cultura. CIDADE: Ipojuca – PE o PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Tecnologias da Informação Aplicada a Educação Departamento: EDUCAÇÃO – Licenciatura em Pedagogia Código: Período: Carga Horária:34 Créditos:02 Ano de Aplicação: 1º 2011 Pré-requisitos: Não há.…

eixo“Formação de educadores para práticas pedagógicas inclusivas”, apresenta o resultado parcial da experiência de inclusão escolar de alunos com deficiência (s),da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Andradina-SP, que apesar dos desafios,vem dando certo.Tem como objetivo discutir saberes, pelo viés de relatos, que permeiam a formação contínua dos professores do AEE e experiências vivenciadas nos espaços escolares.A metodologia apresenta uma abordagem qualitativa, através da pesquisa…

relatórios de estágio realizados em grupo ou individualmente. 2. OBJETIVOS 2.1 Geral Desenvolver competências para exercer funções de magistério nos cursos de ensino médio na modalidade normal, de educação profissional na área de serviços e apoio escolar, e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. 2.2 Específicos Possibilitar o desenvolvimento de competências e habilidades de planejar, fazer observações,…

Supervisão Escolar é uma experiência importante na formação de pedagogos, pois, dá ao aluno a oportunidade de observar, pesquisar, planejar, executar tarefas e avaliar as variadas atividades pedagógicas, além de proporcionar o domínio de teorias e práticas fundamentais no exercício da função. É através do estágio que o aluno vai se deparar com a realidade do Supervisor e Orientador dentro da escola, com esse contato poderá dar início a uma preparação para o seu futuro como pedagogo. …

Tabuleiro Maluco 1.2 Período de realização O projeto foi realizado no período de uma semana, para a elaboração e confecção do material, e em um turno (manhã, tarde ou noite), se consegue aplicar o projeto com êxito, com duração de 04 horas práticas. 2. INTRODUÇÃO A educação está em constante estado de evolução no que se refere aos paradigmas de ensino empregados por professores em sala de aula. De acordo com Moraes (1997), Capra (1996), Behrens (2003; 2006), a visão…

efetivação de uma política de atendimento ao aluno com deficiência, julga-se necessário que um conjunto de ações intersetoriais seja compartilhado entre as diversas secretarias que compõem o governo: Educação, Saúde, Assistência Social, Esporte e Lazer, Cultura, Transporte, Desenvolvimento da Cidade e Ambiente e Ordem Pública. Para esse fim, é fundamental a criação de um Grupo de Trabalho Intersetorial Municipal de Execução, Acompanhamento e Monitoramento das Ações voltadas à…