Portfólio Comunicação E Linguagem O Texto é Coerente

wALLACE RODRIGO VICTOR DA SILVA Atividade de Portfólio – Individual CORUMBÁ-MS 2015 WALLACE RODRIGO VICTOR DA SILVA Atividade de Portfólio – Individual Trabalho de Administração apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas: Comportamento Organizacional, Fundamentos e Teoria Organizacional, Comunicação e Linguagem Homem, Cultura e Sociedade. Orientadora…

compreender a utilização do portfólio como ferramenta para monitoramento do processo de ensino e aprendizagem. Para isso, fez-se o acompanhamento sistemático da aplicação da ferramenta de avaliação. O estudo configurou-se numa perspectiva qualitativa e foi desenvolvido com base nos dados coletados dos portfólios dos alunos que, após analisados, permitiram compreender o impacto das atividades propostas e a eficácia das práticas avaliativas inovadoras. Palavras-chave: portfólio,…

ROSI ALVES DE OLIVEIRA CUNHA PORTIFÓLIO Portfólio apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Pedagogo UBERABA 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 6 DESENVOLVIMENTO................................................................................................ 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................

AVALIAÇÃO FORMATIVA: O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM Rita de Cássia Chagas Carvalho[1] RESUMO A avaliação vem sendo durante muito tempo alvo de discussões em todos os espaços educacionais. É fato que a avaliação merece atenção especial, pois está vinculada ao ensino e a aprendizagem. . Neste artigo, visamos apresentar nossa experiência no uso de portfólio em um curso de Pedagogia, em uma Instituição de Ensino Superior no interior do Estado da Bahia. No estudo…

desenvolvimento da aprendizagem do educando, explicitada no Art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB: “Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento” (BRASIL, 1996). Analisando a lei em seu texto, compreende-se que essa avaliação deve ser feita de acordo com a situação vivida pelo aluno, observada e registrada pelo professor. Diante desta perspectiva o estudo pretende responder ao seguinte questionamento: Diante dos…

Lagos Oliveira Sueli Teixeira de Mello Telma Maria Moreira (in memoriam) Vitória Líbia Barreto de Faria Equipe de Apoio Cristiana Martins de Azevedo Lucineide Bezerra Dantas Marlene Matos de Oliveira Miriam Sampaio de Oliveiraa Revisão de texto Márcia Helena Lopes Projeto Gráfico e Editoração Formatos design Tiragem 500 mil exemplares texto05_326.indd 4 9/10/2007 14:31:55 Apresentação A texto05_326.indd 5  Indagações sobre currículo…

Maris Lagos Oliveira Sueli Teixeira de Mello Telma Maria Moreira (in memoriam) Vitória Líbia Barreto de Faria Equipe de Apoio Cristiana Martins de Azevedo Lucineide Bezerra Dantas Marlene Matos de Oliveira Miriam Sampaio de Oliveiraa Revisão de texto Márcia Helena Lopes Projeto Gráfico e Editoração Formatos design Tiragem 500 mil exemplares APRESENTAÇãO A publicação que o Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental- DPE, vinculado à…

BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃODISCIPLINA PROFESSOR Teorias da Administração Samara Headley Sociologia Wilson Sanches Filosofia Marcia Bastos Comunicação Marcelo Silveira PRODUÇÃO TEXTUAL - GRUPO1º SEMESTRE Objetivos:  Desenvolver o pensamento sistêmico e interdisciplinar  Utilizar o método do estudo de caso, que é uma abordagem metodológica de investigação utilizada quando procuramos compreender, explorar ou descrever acontecimentos e contextos complexo.

OS NOVOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO EDUCADOR COM AS TECNOLOGIAS - José Manuel Moran José Manuel Moran Texto publicado nos anais do 12º Endipe – Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, in ROMANOWSKI, Joana Paulin et al (Orgs). Conhecimento local e conhecimento universal: Diversidade, mídias e tecnologias na educação. vol 2, Curitiba, Champagnat, 2004, páginas 245-253 - jmmoran@usp.br Resumo A Internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as…

Disciplina Portfólio N° 01 Comunicação Empresarial Módulo Básico :: Portfólio OBJETIVO • Refletir sobre a pesquisa nos estudos da língua portuguesa; • Articular conceitos teóricos à prática do ensino da língua materna; • Verificar diferenças entre falar e escrever; • Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. • Retomar estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões…